第(3/3)頁

    沒錯，根據這具身體的記憶，這個世界的量子之路，的確是一個名叫普朗克的人開啟的。

    他這節課聽得很認真。

    周大輻的講課只能算中規中矩，沒有什么太過出彩的地方，但也沒有什么短板，而他之所以會選擇教授課程，也和這個世界的獎勵機制有關。

    那就是社會信用點。

    雖然ai也能勝任教師這個職業，但聯邦還是更傾向于人性化的授課過程，于是設立了信用點增漲機制。

    這項機制中，當老師或醫生等公益性職業就可以增加社會信用點，比如小學老師兩到三年就可獲得一點社會信用點，當初中、高中老師則更高一些，一年可獲得一點社會信用點。

    而當大學教授，那么自然也可獲得更多，最高一年就可獲得三到五點。

    只是，在講完普朗克的一生后，時間也已經接近了下課，讓想要聽量子靈魂理論的陳頻閃有些失望。

    直至課堂末尾，周大輻開始進行課堂問答的時候，陳頻閃才精神一震。

    因為，一名坐在前排，穿著前衛的女生竟然詢問了一個和靈魂有關的問題。

    那是一名留著一頭黑色長發的女生，因為坐在陳頻閃前面幾排，看不到對方的長相。

    此時只聽她脆生生地問道，“周教授，據我所知，您是量子靈魂理論的奠基人，那么請問您相信前世今生嗎？”

    聽到女生的話語，講臺上的周大輻忍不住笑了笑，露出張揚的神采，“我只是根據大腦的量子效應原理猜測出人類具有靈魂，至于所謂的前世今生……抱歉，這種猜測并沒有任何科學依據存在。”

    “可是既然有靈魂，為什么不能有所謂的前世今生呢？”

    女生繼續詢問，聲音中似乎帶著某種憧憬，“宗教和文學作品中經常有人類轉世的說法，難道是空穴來風么？”

    “關于宗教的問題，我恐怕無權解答。”

    周大輻搖了搖頭，坦然道，“畢竟我并沒有涉及過思想家這個職業，或許思想家分類中的哲學家和神學家可以解答你這個問題，但我不能，我只能從科學的角度去回答你。”

    說著，周大輻的神情漸漸肅穆，“既然你詢問了，那么我也簡單說說，首先，伱們要明白靈魂是什么，按照目前我的量子靈魂理論的定義——靈魂，就是意識的‘補完體’。”

    “大家都是量子物理專業的學生，應該有所了解了，所謂的意識，其實就是大腦運行過程中的一種量子現象，人腦的量子現象產生了意識，而意識在普通情況下并不能脫離大腦獨立存在，一旦脫離就會立即塌縮，因此并不能稱之為靈魂。”

    “不過，如果當意識擁有了大腦之外的承載物，并能保護意識不至于波函數塌縮的時候，那么這種脫離了大腦并能夠長時間存在的意識，才能被稱之為靈魂！”

    ‘這就是量子靈魂理論關于靈魂的定義？’

    陳頻閃心中一驚，連忙豎起耳朵聽了下去。

    “不過唯一可惜的是，我的量子靈魂理論之所以只是理論，而不是真正的學科，就是因為迄今為止，人類并沒有發現除了大腦之外的承載物。”

    說到這里時，周大輻不禁露出一抹遺憾，隨即卻再次展顏笑道，“不過可以暢想一下，等到科技繼續進步之后，或許我們可以借助量子超算，用某種方式將人的意識暫時上傳進量子超算中，這樣存在于超算中的意識，或許就是人類的靈魂。”

    “可是，人的意識是具有連續性的啊？”

    聽到這句話后，另一名學生立即發問道，“意識的連續性一旦消失，就算上傳上去，誰又能保證那不是一段有著相同記憶的另一個人？”

    “問得好！”

    周大輻朝著那個同學贊揚了一聲，“的確，意識是具有連續性的，不僅有連續性，而且還具有唯一性，可能有些人還不知道這個理論，那我就假設一下吧，各位可曾聽說過忒修斯之船？”

    見到有一些人搖了搖頭，周大輻立即說道，“這是一個最古老的思想實驗之一，它描述的是一艘可以不間斷替換部件的船，只要一塊木板腐爛了，就會被立即換掉，直到所有的功能部件都不是最開始的那些。”

    “那么問題來了，當所有部件都被替換掉之后，這艘船到底是算是之前的船，還是一艘完全不同的船？如果不是原來的船，那么在什么時候它不再是原來的船了？”

    “不僅如此，再后來還有一名哲學家對這個問題進行了延伸——如果用忒修斯之船上取下來的老部件來重新建造一艘新的船，那么兩艘船中哪艘才是真正的忒修斯之船？”

    眾多學生聞言，頓時喧嘩起來。


    第(3/3)頁