第(1/3)頁

    雖然以訛傳訛，說貓咪把所有本事都交給了老虎，除了爬樹。

    實際上，老虎本身就會爬樹！

    所以，從計謀層面來講，善惟沒有藏私。

    身體龐大的老虎，最終還是無法在樹上抓到貓咪。

    為什么，因為貓咪身輕，它可以爬到細枝條上躲避老虎。

    而老虎若是誤判枝杈的強度，一腳踩空，那很可能會跌落下去，摔成重傷，貓咪便可趁機逃離。

    善惟的“身輕”是什么？

    果敢！

    一個做過各種化學實驗的理工男，不果敢，唯唯諾諾、猶猶豫豫，估計能被導師從上試驗罵到下試驗！

    至于善娥有沒有這種品質(zhì)，那他就不清楚了。

    品性是可以后天培養(yǎng)，一個痛苦的過程不可避免，最終的結(jié)果往往也差強龍意吧！

    講完，善惟將墨盒取下來，將那個小小的觸發(fā)裝置拆除，裝到了自己的小熊龍儲中。

    以后有時間好好研究一下這兩個東西，善惟對這個世界充滿了好奇。

    見善娥沒有阻止，善惟便不顧不知何時開始閉眼端坐的善娥，開始了今日的強制教育部分學習。

    對于善惟去做了什么，善娥并不在意，她在思考，她在思索，她在拓展大腦中的空間，她在形成自己的謀劃思維，她在快速成長！

    躲在一旁不現(xiàn)身的白侍衛(wèi)難得露出了“欣慰”的“笑容”。

    額，確實難看，還是不如繼續(xù)保持面無表情的樣子，那樣，最起碼不會顯得猙獰。

    這件事，也有白侍衛(wèi)的參與。

    那個精巧的裝置，并不是善娥這種毫無龍氣的虬龍所能制作出來的。

    白侍衛(wèi)會為善娥提供力所能及的幫助，而他提供這種幫助的前提，是小姐下達命令。

    白侍衛(wèi)之所以答應，也不是小姐命令什么，他就答應什么，衡量一番，對小姐的成長有利，他才會審慎地答應。

    從結(jié)果來看，他愿意幫助小姐制作如此粗糙的觸發(fā)龍器，并沒有什么問題，等到主龍?zhí)崞疬@件事，他也可以自如應付。

    善惟今日的強制教育學習完畢，看著仍在那種朦朦狀態(tài)的善娥，沒有打擾。

    這種狀態(tài)，很像他自己看書看得非常入迷，簡直想把全世界的一切都隔離，自己只想全身心投入到書本的世界中去。

    在知識的海洋中暢游，在知識的美味中大快朵頤，在知識的美色中不能自拔，在知識的引導下去探尋前往真理的路徑！

    善惟回到小石房，開始今日份的“課外閱讀”，將弟子令放在腦門上，便繼續(xù)喝水去了。

    不知道師兄離開了多久，善娥長吸一口氣，終于從那種狀態(tài)退出來了，她醒來了。

    她不僅僅將師兄教授的知識全部記下來、完全吸收、部分消化，甚至又想了一個計謀，看她歪嘴笑的樣子，這一次或許不能成功。

    至少，最起碼，能成功地捉弄一下師兄。

    高傲的善娥絕對不會承認，在她的心底，善惟已經(jīng)慢慢占據(jù)了一個位置，煮熟的鴨子，嘴硬罷了。

    離開離線學習倉，善娥沒有立即著手去實施她的新的計劃，而是去了鍛煉倉，今日份的鍛煉還沒有完成呢！
    第(1/3)頁