第(1/3)頁(yè)

    沈卿寧坐在一旁，看著林鹿抬起小手捶了程逐一笑，心里只想著：“你們是在打情罵俏嗎？”

    但還別說(shuō)，她倒是真開(kāi)始好奇起來(lái)，程逐到底在紙上寫(xiě)下了什么。

    只見(jiàn)程逐扭頭對(duì)站在他身后的林鹿道：“怎么就賴(lài)皮了？我就問(wèn)你，這是不是詩(shī)？”

    “誰(shuí)規(guī)定它短小一點(diǎn)就不是詩(shī)了？”程逐說(shuō)的理直氣壯。

    寫(xiě)手的事，那能叫短小嗎？

    那叫精悍！

    林鹿好歹是個(gè)大學(xué)生，雖然這年頭吧，大學(xué)生是【清澈愚蠢】這一詞匯的代言人，但基本的鑒賞能力還是有的。

    一首詩(shī)的好與壞，那確實(shí)是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，不同的人有不同的審美。

    但你要說(shuō)它連詩(shī)都不算，那肯定不至于。

    其余的人都開(kāi)始好奇起來(lái)，紛紛湊過(guò)來(lái)看程逐到底寫(xiě)了什么。

    沈卿寧乍一讀，只覺(jué)得第一首《雨》，透露著一股天真與浪漫，頗具童趣。

    至于第二首《燈》，雖然只有短短兩行，那這個(gè)“燙”字，著實(shí)讓她有點(diǎn)驚艷到了！

    這首七歲小朋友寫(xiě)的詩(shī)，當(dāng)初可是在網(wǎng)上引發(fā)轟動(dòng)的。

    她個(gè)人還挺喜歡這兩首詩(shī)的，尤其是第二首。

    這么簡(jiǎn)單又頗具童趣的詩(shī)，小孩子確實(shí)一下子就能背下來(lái)。還能開(kāi)拓小孩的思維，拓寬她們的文字想象力。

    “誰(shuí)寫(xiě)的？”沈卿寧沒(méi)忍住好奇，開(kāi)口問(wèn)道。

    “不知道，反正不是我寫(xiě)的。”程逐隨口說(shuō)著，拿筷子夾起了鹽水花生。

    當(dāng)文抄公確實(shí)很爽，但他還不至于去搶小朋友寫(xiě)的作品啦。

    此刻，他忍不住抬眸看了沈卿寧一眼，她居然拿起手機(jī)在搜索這兩首詩(shī)。

    “她興趣好像還挺濃？”程逐微愣，心想：“她該不會(huì)是個(gè)文藝女吧？”

    前世，他和很多文藝妹子打過(guò)交道，進(jìn)行過(guò)深入交流。

    根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，這類(lèi)人里，有一部分女的，反差感很強(qiáng)的！

    表面上知性，文藝，可在某些時(shí)候，那反差感，嘖嘖嘖。

    他也不知道這是什么原理，是因?yàn)檫@類(lèi)女的平日里自我禁錮比較強(qiáng)嗎？

    此刻，沈卿寧在網(wǎng)上搜索了一下，卻沒(méi)有搜出來(lái)。

    不過(guò)只是兩首小詩(shī)，倒也不至于讓她過(guò)于記掛。

    說(shuō)起來(lái)，在程逐的記憶中，讓他印象深刻的由小孩子寫(xiě)的小詩(shī)，還有好幾首。

    有的詩(shī)啊，童真里還透露著一股子的虐。

    比如那首《爸爸》：

    “【爸爸的本子上，

    沒(méi)有詩(shī)和散文。

    只有給別人，

    干活的日期。】”
    第(1/3)頁(yè)