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    他在學(xué)員這個(gè)群體和周漪這人之間選擇了學(xué)員群體。

    在周漪刻意立嚴(yán)師形象惹得眾人厭的時(shí)候，他只需要站出來維護(hù)這些正在被pua的學(xué)員，在他們被打了一棒槌的時(shí)候給他們一顆糖吃，就能輕松得到這群不諳世事的學(xué)員們的認(rèn)可。

    然后再通過言語，引導(dǎo)分化周漪和學(xué)員們那微小的矛盾，在潛移默化之間弱化兩者身份之間的刻板印象差距，將矛盾大事化，也給學(xué)員的內(nèi)心深處埋下一根反骨。

    就如現(xiàn)在這樣，他搶先認(rèn)錯(cuò)將黑鍋背上，在學(xué)員眼中自己營造出一種晚輩礙于情面，被迫認(rèn)錯(cuò)的假象的同時(shí)，使老師們的傾向性從周漪這個(gè)熟人偏向他這個(gè)陌生人。

    當(dāng)埋在學(xué)生內(nèi)心深處的反骨生出的時(shí)候，他們就會(huì)在“奈亞老師”和周漪這兩者之間二選一。

    是選擇尊重他們的“奈亞老師”，還是選擇一言不合就拿開除來威脅他們的周漪呢，答案是顯然易見的。

    原本周漪要是冷處理的話，學(xué)員和老師們對她的印象還會(huì)只是略差，但她這一出聲，直接將路人緣給徹底敗壞了。

    原本的矛盾都還沒轉(zhuǎn)移，周漪這一出聲，是徹底將自己推向?qū)W員們的對立面了。

    “奈亞老師說了，不會(huì)尊重學(xué)生的老師不值得學(xué)生尊重！”雖然驚訝周漪為什么會(huì)知道他的名字，但這個(gè)名叫顧青圻的女學(xué)員十分頭鐵。

    夏臨淵：小朋友，我可沒有說過這樣的話，我只說沒有理由，而不是不值得哦。

    雖然莫名其妙地背上了一句自己從沒有說過的話，但他現(xiàn)在又無法反駁。

    聽了顧青圻的話后，清楚周漪平常都是怎樣教學(xué)的老師們頓時(shí)對這件事的情況了然于心。

    周漪一言不合就開除不聽自己命令的學(xué)員，外院老師都是有所耳聞的。

    只不過人家的老公帆羽可是魂導(dǎo)系未來的院長，傍著這棵大樹，就連杜維倫都不好管得太過，他們這些沒有背景的小人物又敢多說什么呢。

    “周老師，能進(jìn)史萊克學(xué)院的哪個(gè)不是天才中的天才，你的教學(xué)方式太過極端了，不利于我們學(xué)院選拔人才。”

    “周老師，我們當(dāng)老師的，不只是簡單的傳授知識(shí)，更要教授學(xué)生為人處世的道理和學(xué)無止境的優(yōu)秀品質(zhì)，你看都不看他們一眼就要將他們開除，這是不對的。”


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