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    顯示屏里14名學生走入考場，c班的7名學生顯得有點凝重的樣子，是從b班參賽者的身份上看出這是一場硬仗了吧？

    如果這場c班輸了，那比分就會變為4：2，即使接下來抽到的最后一個項目還是c班的，那也意義不大了，只是少扣掉30點班級點數，勝利方的100班級點數還是歸b班的。

    測驗開始，這次b班學生沒有再交白卷，和c班學生一樣認真看起了題目。

    我作為司令塔也從電腦里看到了試卷內容，開始挑選對惠醬和石倉來說比較難答，而我又有把握做對的五道題。

    以另外五人的學力，我也沒有必要代替他們回答。

    這就是c班在自己項目中的優勢所在，坂柳肯定是選擇回答所有人的五道題的，畢竟她本人學力那么高。

    而司令塔的干預方式對b班來說就沒太大用處了。

    這是坂柳故意設置的，如果校方允許的話，她應該恨不得代替c班的參賽者答完所有的題目吧？

    只能代替答五道題，應該就是c班和校方協商后，校方能同意的最大數量了。

    可以想見，要是b班的司令塔不是我這種普通學霸，而是一個擁有很高學力的學生，那坂柳就會把司令塔干預的題目數量設定成只能代替答一題的程度。

    盡量剔除司令塔的影響，轉而去依靠c班學生本身的高學力，來攻擊b班學生平均學力不足的弱點。

    總之，各班項目中司令塔的規則肯定是往傾向自己班的方向靈活設定的。

    ……

    “接下來發表數學測驗的結果，b班——671分。”

    平均每人考了95分到96分的樣子，但這主要是因為試卷比較簡單，可以推測出幸村、小美、松下、堀北四人里出了三個或四個滿分。

    缺少的那29分肯定是從平田、惠醬、石倉那里扣掉的。

    “然后就是c班的得分……665分，b班勝利。”

    場面一時極為安靜，雖然項目選拔考試還沒有徹底結束，但勝負已經分出來了。

    即使攻擊到了c班防守薄弱的項目，b班又盡可能集中了能抽調的戰力，但c班依托實力和司令塔規則的優勢，只差了b班6分而已。

    當然具體是6分還是60分都不影響b班獲勝的事實。

    “差一點就輸了呢……該說不愧是原a班嗎？”

    我忽然意識到坂柳的布局并沒有任何問題——

    如果不是松下、如果不是惠醬，坂柳安排駐守的戰力是能夠憑借司令塔干預規則的優勢，擊潰b班組織的進攻的。

    就是松下和惠醬突破了c班防守能力的極限。
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