第(1/3)頁 聽鐵皮人教授一番講解后，羅伊德大概是弄明白了這潛水鐘一樣的玩意是個什么作用。 簡單來說，可以把它當成一種可以容納各種力量的容器，能夠把各種亂七八糟的力量都塞進去，還能把這些力量相互區分間隔開，以此來維持一個相對穩定的狀態，讓那些力量不會直接接觸和反應。 而這裝置原本的設計目的，是為了方便觀察各種力量之間的沖突，或者交融反應的，對人類掌握超凡力量起到了突出的貢獻，也讓這裝置的發明者獲得了一枚優秀學術獎章。 但問題在于，受限于如今的材料學等基礎學科的不足，以至于這套裝置始終達不到預想中的效果，無論是持續時間還是穩定性或者故障率，都達不到設計指標，容易引起各種事故。 偏偏它的成本，以及保養維護的難度都不小，掰掰手指都能算出‘得不償失’的結論。 于是這套成本高昂，耗費了諸多材料與人力的潛水鐘，就被工程系逐漸棄用了，轉而尋找成本更低的路徑。 但這些依然不妨礙學者們對它的高評價，時至今日也依舊認為，這東西是工程系那一大堆垃圾和騙經費項目中，少數幾個切實有用，并且工藝先進，技術含量充足的學術成果。 而這潛水鐘的最大價值，空間系那邊其實在羅伊德還沒來之前就設想過了，就是往其中注入大量亂七八糟的力量，相當于填充炸藥，然后又在另一層區域填充各種殺傷性物質，相當于填充鋼珠。 如此一來，潛水鐘就相當于一枚神秘與超凡領域的破片炸彈，一旦在某個相對狹小且封閉的區域炸開，怕是連邪神子嗣都殺給你看…… 接著又是勞倫斯教授，然后是幾頭不人不鬼的講師，其中就包括那頭羅伊德的鄰居，也往潛水鐘里注入了大股大股的力量。 總不能為此搭上一位寶貴的空間系學子吧？又不是什么回天魚雷…… 等幾頭奇形怪狀的講師注入完力量后，就輪到羅伊德和那幾位嬌滴滴的尖耳朵美少女了。 “還不夠啊，還不到三分之一，而且可以預見的反應也不會很劇烈，達不到我們預期的效果。” 那盆人臉向日葵有些為難的說道。 那么接下來的流程就很簡單了…… 勞倫斯教授正說著，哈茲萊德院長的聲音便隔得老遠的傳了過來： “我已經通知他們了，他們正在趕來的路上。” “休假又不是不能回來，只是這需要院長出面來召集他們……” 連鐵皮人教授都是一副頭皮發麻的樣子，連忙勸說道： “怎么會這樣？我已經拼了老命了。” 而在羅伊德展現出搭建臨時空間通道的能力后，勞倫斯教授便立即想到了這個之前僅停留在設想的方案。 甚至那個看上去很膽小的扎扎主任，更是有著不低于七階的恐怖實力，他在注入力量時，水晶球會散發出那種耀眼的白光，之前兩位教授出手時也是如此，說明只有當注入的力量強到一定程度，水晶球才會出現這種反應。 “這有點麻煩，他們大部分都是人類，現在又是假期，很多都離開學院休假去了……” “不行！” 萬幸的是，那頭對自己很感興趣的觸手怪沒那么強的實力，這倒是讓羅伊德放心了許多。 我現在都不知道學分能怎么花出去，您還給我加來干嘛？ 剛好，工程系的鐵皮人教授也想到一塊去了。 “力量太單一了，大家主修的基本都是古代魔法，往內部注入的也都是這一系的力量，就像往熱鍋里倒上再多的油，都不如加上幾滴水來得炸裂，我們需要一些別的力量來制造沖突和反應。” “你一定要是最后一個，這樣才方便你更好的把這坨危險的炸彈送出去，這可容不得半點差池，否則……” 羅伊德在旁邊看得一陣毛骨悚然…… 哈茲萊德院長則是單獨在羅伊德耳邊說道： 鐵皮人教授解釋了一番，又提議道： “大家一個一個來，輪流往這枚水晶球中注入力量。” 鐵皮人教授把在場這堆亂七八糟的生物帶去了旁邊一枚控制水晶面前，簡單說了說使用方法。 然后大家就開始為了密茲卡托克的顏面，貢獻出自己的一份力量。 “她們就算了吧，都是藝術系的……” 第一個上的當然是鐵皮人教授自己，只見他口中低喝一聲，一身白大褂無風自動，開始往水晶球里注入了大股大股的靈力，這些力量會在潛水鐘內部演變成一個又一個極具殺傷力的爆炸類魔法。 鐵皮人教授擺了擺手，示意尖耳朵美少女去旁邊當啦啦隊，然后又伸手觸碰了一下水晶球，檢查了一番潛水鐘內部的容量。 “這件事，最好由你來完成，我好給你加學分。” 趴在他腳邊不遠的那坨觸手怪還在好心的遞新的藥劑給他。 可話音剛落，在場的兩位教授加上不在場的一位院長都齊聲說道： 一聽這話，大家頓時士氣大漲，羅伊德也連忙說道： “那我就先貢獻出自己的力量吧。” “你們能聯系到其他超凡學科的教授或者講師嗎？這時候很需要他們的力量摻雜進來。” 一旁的勞倫斯教授一邊往嘴里灌著藥劑一邊問道。 然而在羅伊德沒來之前，這套設想只存在于設想階段，無法解決其核心問題——如何把這枚恐怖的炸彈送到敵人面前？ 第(1/3)頁