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    既然是基礎的練手儀軌，羅伊德布置起來也不費力，索性還先用靈力把別人先前畫好的部分給抹掉了，不想讓那些歪歪扭扭的線條影響到最終效果，然后自己用靈性墨水繪制出一副教科書一般精準的【視覺裝飾】

    幫完了這一位，他又繼續靠近在場的另一位藝術生。

    這人狀態看上去比之前那位好了不少，至少意識是清醒的，但卻一番頭疼難忍的樣子，看見羅伊德靠近過來，連忙主動說道：

    “幫……幫我一把……就差最后一點了……”

    這人的體系也是【否決】，但身上看著沒有教團出身的氣質，應該是外面民間機構的超凡者。

    但羅伊德也不嫌棄，這便接下來他手中的工作，幫他補完了這副用來防竊聽的【隔音】，但卻并沒有用【意識觸須】去幫忙分擔精神污染。

    主要是不想被人察覺到然后引起不必要的誤會，反正看他的精神狀態倒也還湊合，應該能堅持到儀軌陣列的完成。

    至于這套【隔音】儀軌用在這里，應該不是用來防止別人竊聽的，而是用來保護自己，避免聽見一些奇奇怪怪的動靜。

    等羅伊德幫完了這個忙之后，在加上兩位講師和助教的幫扶，這套儀軌陣列還算順利的完成了。

    隨著蘭迪講師將最后幾件道具布置好，儀軌陣列也隨之啟動，一股具備多種功能的無形防護罩把眾人保護了起來。

    空氣中的精神污染一下子減弱了很多，讓那幾個原本臉色慘白，都快堅持不住的學生，又重新恢復了血色。

    那些四處亂飄的書本書頁還有學生，也被護罩擠到了角落里，不再肆無忌憚的到處亂飄了。

    四周也一下子安靜了許多，仿佛空氣變重了一般，應該是【隔音】起到了應有的效果。

    但在羅伊德看來，這些都只是細枝末節，真正重要的是，在護罩內部向外看，圖書館像是被套上了一層昏黃的老照片濾鏡，呈現出了時光流逝的效果，總算是讓這個場景有了幾分考古的感覺。

    按照學生手冊上那些經驗分享，一旦順利完成了儀軌的部署，撐起了防護罩，那這次行動就算是成功一半了。

    不過蘭迪講師那邊，卻有些疑惑的問道：

    “咦？怎么視覺效果是這樣的？之前設計的方案，明明是綠色清醒的自然風格啊？”

    說著，他扭頭望向了負責這一部分的那位藝術生。

    結果后者已經昏迷了過去，回答不了他的問題。

    而把別人的儀軌給抹了，自己重新畫了一副的羅伊德，自然也是心虛的低著頭，沒敢承認。

    幸好蘭迪講師也沒有深究，轉口說道：

    “看來是他的精神狀態不好，所以出了點偏差吧？好在影響不大，只是個單純的氛圍感而已……好了，大家先休息休息，調整下狀態，之后再進行下一部作業。”

    另一位講師則笑了笑，問道：

    “有人帶了唱片機？或者什么樂器嗎？來點音樂吧，記得要舒緩一些的，最好是酒吧藍調風格。”

    “我帶了。”

    賞金獵人助教答道，這便像變魔術一般，忽然擺出一副大喇叭手搖式唱片機，又拿起一張黑膠唱片，擺了上去，然后搖動著那根握把。

    隨著一陣悠揚舒緩的旋律開始飄揚，在場眾人全都長長的出了口氣，精神狀態得到了有效的放松。

    所以放音樂絕對不是什么享樂行為，而是讓大家能盡快的化解掉之前遭受的精神污染。

    “有人需要酒、飲料或者甜品嗎？我準備了很多。”

    蘭迪講師又繼續說著，大大方方的拿出很多吃的，示意需要自取。

    羅伊德沒跟他客氣，挑選了一瓶看上去最順眼的，綠油油的苦瓜汁，然后大膽的嘗了一口。

    (>﹏<)

    媽的，好苦！

    “哈哈哈，并不是誰都能接受這種口感的。”

    蘭迪講師注意到了羅伊德的表情，不由得笑了起來，讓現場的氣氛進一步緩解了下來。

    另一位講師也跟著說道：

    “誰再來點故事，或者笑話，表演也行，記得一定要輕松愉快的，輕松、樂觀、笑容，再加上酒和音樂，就是我們對抗精神污染的最好武器！可惜這次沒有女生入圍，不然還能請她為大家跳個舞。”

    “我來我來，我給大家講個笑話。”

    一位歷史系的學生主動請纓道，然后講了一個很尬很冷，也并不好笑的笑話。

    可在場除了昏迷不醒的人，剩下的全都笑了起來。

    并不是笑話好笑，而是大家很想笑，或者說需要這種充滿笑意的氛圍。
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