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    “把手拿開！”

    在觸須出現(xiàn)的瞬間，旁邊的一名老師連忙高聲喊道。

    羅伊德本來就被這些突然涌出來的觸須給嚇了一跳，當(dāng)即觸電般的收回了手。

    水晶球便在瞬間黯淡無光，涌出來的觸須也隨之煙消云散，一切歸于平靜。

    “呃……這樣的畫面……”

    羅伊德愣了愣，低頭看了看自己的手，然后回頭問道：

    “是不是說明我很有學(xué)習(xí)魔法的天賦？”

    “你……”

    這一句話直接把在場的四名光頭給問得一句話都說不出來了……

    過了好幾秒，其中一位光頭老師才伸手撓了撓不存在的頭發(fā)，才很嚴(yán)肅的說道：

    “抱歉，我們無法得出結(jié)論，因?yàn)橄襁@樣的異象，是我們從未遇見過的情況。”

    另一名老師也跟著說道：

    “好了，天賦測試就此結(jié)束，你們帶他去其他地方走走吧，但記住，千萬別再讓他觸碰那些魔導(dǎo)造物了！”

    說罷就有些不耐煩的把羅伊德他們?nèi)私o強(qiáng)行趕出了醫(yī)務(wù)室，然后‘砰’的一聲緊緊關(guān)上了門。

    “這……”

    帶著羅伊德過來‘見見世面’的光頭兩兄弟頓時(shí)變得尷尬無比。

    羅伊德也是無奈的問道：

    “所以現(xiàn)在是個(gè)什么情況？”

    “我們?nèi)バ菹⑹艺f吧……”

    光頭哥哥沖著走廊的另一邊努了努嘴。

    三人這便結(jié)伴前往了休息室，而醫(yī)務(wù)室里的兩位老師，則是圍繞在那枚水晶球邊上，進(jìn)行著一番仔細(xì)的檢查。

    “讀數(shù)上看不出任何異常，只他的位階只有三階的【否決】，但靈力卻很強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了三階的標(biāo)準(zhǔn)，甚至強(qiáng)過了一般的五階……可剛才那抹異象又是怎么回事？”

    “這枚‘檢測水晶’，除了那些尋常功能之外，還可以讀取學(xué)生們一些淺層的想法，在我們的言語引導(dǎo)下，其呈現(xiàn)出的結(jié)果應(yīng)該更加接近于他潛意識里對于‘魔法’這一概念的想象，可為什么會(huì)出現(xiàn)一堆邪祟的觸須？”

    “難道他潛意識里，把魔法和這些玩意掛鉤嗎？他對魔法有著很深的惡意？”

    “那也不應(yīng)該是這種異象，我們之前不是沒有遇見過對魔法不感冒甚至厭惡的學(xué)生，他們在觸摸‘檢測水晶’時(shí)，呈現(xiàn)出的景象也僅僅是一些不詳?shù)漠嬅媪T了，而非這種預(yù)示著癲狂與混沌的觸須。”

    “會(huì)不會(huì)是因?yàn)樗强臻g系的特別新生？既然與空間那邊掛鉤，那出現(xiàn)什么怪胎都不奇怪了。”

    “有可能吧……”

    一名光頭老師說著，打開了放置著水晶球的柜子，從下面抓出來一縷細(xì)長的紙條，又看了看上面留下的各種記號。

    “可惜了，他的身體條件其實(shí)很棒，除了太過瘦弱之外，其他基本數(shù)值都完全符合我們這里的需要，如果沒有剛才那種問題的話，應(yīng)該是能順利通過后面幾項(xiàng)檢測的。”

    另一位老師也接過了那根紙條，仔細(xì)看了看，然后頗為遺憾的說道：

    “是啊，靈力很強(qiáng)，理性也很高，更難能可貴的是，居然對于精神污染有著極強(qiáng)的適應(yīng)性，這可是無與倫比的珍貴天賦，絕對是難得一見的天才！后面幾項(xiàng)檢測也肯定難不住他的……

    唯一的瑕疵就是，身體太過孱弱了些，‘徒手抓子彈’這項(xiàng)測試可能會(huì)卡住他。”

    “可惜他對于‘魔法’的印象，實(shí)在是太過古怪了，不然……”

    “跟教授反應(yīng)一下吧，看看他們上面怎么說？”

    “也好，不過這小子已經(jīng)被空間系提前截胡了，想要說服那個(gè)勞倫斯放人，這很難的吧？雖然他好像不怎么出手，但學(xué)院里應(yīng)該沒有誰愿意去說服他。”

    “那就是教授們應(yīng)該考慮的問題了，總之，先把問題上報(bào)吧。”

    ……………………

    “啊？為什么成為法師還需要‘胸口碎大石’和‘徒手抓子彈’？”

    羅伊德一邊舉著手中一副啞鈴，一邊滿臉詫異的問道。

    然后耳邊就聽見一陣吵鬧：

    “哼~哼~喝啊啊啊啊！！！”
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