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    長須老師找到了木棍上的一個按鈕，他將其按動，木棍便展開為一座橋梁。橋梁看上去就很結實可靠，而事實上也是如此，那頗重的小車過河，竟是讓用普通木頭搭建的橋梁一絲顫動都沒有。

    而橋梁本身的結構也可以產生對天地之氣的一種收束效果，使得橋上的天地之氣濃度較高，從而對下方的水妖起到一種鎮壓效果。

    老師點了點頭，表示認可，隨后給出評價：“展開順暢，無停滯；橋梁結實耐用，經過時無顫抖；但對水妖的鎮壓效果僅僅只是讓他們無法動彈，卻無法做到驅逐，且用料較多。可得乙等下。”

    一位學生走上來，有些不甘地將自己的橋梁拿了下去。

    一連好幾個學生都是如此，造出來的橋梁大致相同，最多就是展開前樣式并不相同，評分基本都是乙等。這讓許開松了口氣。

    也對，這里是正經的墨家，可不是前世他的玩過的那個和珅模擬器。

    然而下一個，就讓許開開了眼界。

    只見一個圓球狀的物體被那老師拿出來，展開后竟然是一架投石機。

    老師沉默地看著這架投石機，示意做出這個投石機的學生親自上來演示一遍。

    只見那學生把小車綁在投石機上，啟動投石機，那彈射桿發動，小車登時就如同一顆炮彈飛射出去！

    甚至在半空中，小車和它承載的重物分離了！

    而這還沒完。將小車投出去時，那彈射桿剛到正中；而當那小車被投出去后，彈射桿繼續轉動，一把打向水面，直接將那些水妖徹底打散！

    小車穩穩當當地落在了河對面，而后承載的重物也從天而降，穩穩當當地落在了小車上。

    那老師沉默地看著一臉得意的學生，終于還是開始了自己的評價：“展開順暢，結實耐用，也做到了徹底驅散水妖。但你這個落點，是經過精心計算的吧？”

    “沒有，絕對沒有！”

    老師將小車承載的重物換了一個上去，示意他再演示一次。

    這一次，小車依然穩穩當當地落在了河對面，但那重物卻是在講桌上重重彈起，直擊向許開！

    “第一排怎么會有人在！”那老師驚呼一聲，連忙想要去擋下那個飛出去的重物，忽然看到了許開，內心一轉，便沒有再出手。

    許開面無表情地伸出一只手，將那重物穩穩攔下。

    “不錯。”那老師贊了一聲，“我是墨家系機關課的講師，洪奕修。你是新來的？”

    “見過洪師，學生確實是新來的，正在天庠觀學，一個月后再決定加入哪一系。”

    洪奕修點點頭，隨后陰沉地對著那學生說道：“燕聞，這就是你說的絕對沒有？”

    “老師，是你太陰險了！”燕聞大叫，“你怎么能拿一個有彈性的物體來做承載重物啊！”

    洪奕修面無表情地說道：“承載什么重物是我的事。你雖然用料節省，但安全系數太低，只能得丙等上。”

    燕聞面色陰沉地下去了。

    洪奕修又拿出了一個正方體狀的物體，展開后形成了……一輛小車？

    他不解地仔細看了看這輛小車，再度示意作者上臺演示。

    那位學生站上臺來，拿起老師的小車往自己的小車上一放，而后把疊在一起的小車一起拿起來，往桌子上滾了好幾遍輪胎，隨后一放手，小車頓時嗡地一聲以極快的速度沖了過去，載著的小車平平安安地過河了，而水中的水妖也被嗡的巨響嚇跑了。

    許開嘴角抽搐，他原本以為自己在那款游戲里見過的橋梁就夠離譜了，結果沒想到這些精通墨家機關術的人的答案一個比一個離譜。

    洪奕修的臉龐也開始抽搐，不過看他的樣子，似乎早就習慣了。隨后他開始了評分環節，竟是得到了甲等中的評價。

    還好接下來的一些橋梁都還算正常，雖然也有一些出奇之處，也還在許開的理解范圍內。

    最后，洪奕修看到最后一個名字時，臉上浮現了掙扎的神色，隨后他深吸一口氣，以近乎咬牙切齒的口氣念出了最后一個名字：“墨岑。”

    他拿出來了一個木質小丸子，丸子很小，可以直接放在車底下。

    洪奕修仔細地看了好幾遍這個小丸子，沒有發現該怎么展開。他詢問墨岑，墨岑自信地說道：“洪師，做成可以展開形式的本意是為了方便運輸，但學生認為只要橋梁足夠小，就不需要展開這一步，這樣就可以省下許多無用的步驟。”

    “那這個東西該怎么用？”

    “放在車底下，然后拍一下桌子就行了。”

    洪奕修照著他說的將小丸子放在車下面，隨后猛地一拍桌子。
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