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    陳水然他們壓根沒想到變成現在這樣的局面。

    明明他們是來找茬的，甚至陳水然自己的想法是徹底磨滅許開的文志，讓他終生無法再入科舉，結果為什么許開擺出一副老師的架勢要教導他們？

    前世作為一位物理博士，許開自然是上過課的。如今他往講臺上一站，倒真有一番王心的風范。

    陳水然額頭青筋暴起，作為一位秀才，他有些難以接受一位童生站在講臺上俯視他，還提出要教他，于是他以盡可能平和的語氣說道：“許開，即使你是案首，也不過是一介童生罷了，有何資格教導我等？”

    許開看了他一眼，心想大概就是此人帶的頭：“既然你們向我求問，我要回答你們自然算是你們的解惑之師。孔子云：三人行則必有我師，韓大家也曾寫過‘聞道有先后，術業有專攻’，為何我不可當你們老師了？”

    高中程度的詩文許開還是記得住的。

    “不過是讓你解釋一下你寫的明道之問答案罷了，這算什么求學！”

    “不。”許開嚴肅說道，“此乃天地基礎之道，你們既然對此有疑惑，且問于我，我自當為你們解惑。”

    黃圖從未見過表情如此嚴肅的許開。

    不，黃圖忽然想到，他其實見過。

    就是那天他也向許開詢問他的明道之問到底寫的是什么的時候。

    眾人面面相覷，不知道許開葫蘆里賣的什么藥。

    忽然，明之行當先坐下，面無表情地說道：“講吧，讓我聽聽你的明道之問有何天地至理。若是講不出來，或者淺薄荒唐，我等定要參告院長，將你革除出去。”

    陳水然等人也認為或許可以借此將許開趕出去，于是陸陸續續地坐下。

    見所有人包括黃圖也坐下，許開開始講解。

    “首先我們來講一些概念，其實我寫的大部分東西相信你們從字面意思也能推斷出來，但有一些還是需要講的。比如這個‘質量’，它指的不是物品的好壞程度，它的定義是……若要方便理解的話，伱們將它理解為一個物體有多重就好了，詳細的內容若是有疑惑以后還可以來問我……加速度……合外力……”

    為眾人解釋了一些基本概念之后，許開開始詳細地為眾人講解力學三大定律。

    有人沉思，有人嗤笑；有人破口大罵，不顧斯文；有人疑惑發問，孜孜不倦。

    這個世界沒有自然科學的概念，都是經驗主義，也沒有哪個誰靠研究這些成圣，自然教導起來頗為費勁。

    許開詳細地為發問的人講解疑惑，也細心詢問那些破口大罵的人有何疑惑不解之地，然后一一解釋清楚，絲毫沒有因這些人在科學方面的無知與愚昧而有所不耐與煩躁。

    因為科學本就是用來打破這些東西的。

    漸漸地，有人被他這種認真的精神所感染，話語里也帶上了一些敬佩。

    終于，夕陽已現，所有人都理解了力學三大定律的含義。

    許開擦擦汗，這些人作為秀才，自然比連童生都不是的嚴河要好教多了，但如此多人，還是讓他感到了疲憊。
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