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    “所以老師，你說(shuō)吧，我們?cè)撛趺醋觯　?

    沒(méi)錯(cuò)，既然死不了，那還有什么好怕的？

    懲罰？

    我承認(rèn)我之前有那么一丟丟恐懼，可現(xiàn)在有老師在前面帶頭沖鋒，區(qū)區(qū)懲罰，不足掛齒。

    小年輕們總是容易被蠱惑的。

    但這并非貶義，而應(yīng)該看如何使用孩子們這股沖勁的人，是好是壞。

    高仁不覺(jué)得自己是個(gè)好人，但他相信自己現(xiàn)在是在做好事，于是張開(kāi)雙手。

    “人多力量大，哪怕是一條條小溪，可匯聚在一起，依舊能夠成為沖垮圍墻的洪流！”

    “因此，不止我們班級(jí)，我們還要讓其他班級(jí)同樣行動(dòng)起來(lái)。”

    同學(xué)們雙眼放光，已然明白高仁的意思。

    那就是；

    “去其他班級(jí)宣揚(yáng)我們的計(jì)劃吧，只要參與的人越多，我們反抗成功的可能性就越高！”

    “我們不僅要拯救自己，同時(shí)也要拯救和我們一樣被困在這個(gè)牢籠里的其他人，你們說(shuō)，對(duì)不對(duì)？”

    “對(duì)！”

    “那就行動(dòng)起來(lái)吧！”

    “好！”

    同學(xué)們魚(yú)躍而出。

    這一刻，什么陰影，什么懲罰，全然拋在腦后。

    他們只想做一件事，那就是讓其他班級(jí)的同學(xué)也參與進(jìn)這件光榮的反抗事業(yè)里來(lái)。

    與此同時(shí)，高仁向余光中和奈白雪子默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    對(duì)方立馬心領(lǐng)神會(huì)，拿出早已打印好的另外兩份報(bào)告，隨著大部隊(duì)一起前往其他班級(jí)——

    一腔熱血可做不成事，得有人來(lái)確定眾人的熱血不會(huì)偏離方向。

    而余光中和奈白雪子就能起到這個(gè)作用。

    與此同時(shí)，高仁則是攔在了陰影面前，很自然的來(lái)了句。

    “為了同學(xué)們可以更好的學(xué)習(xí)，擁有良好的身心健康，我讓他們出門運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，很合理吧？”

    “很合理。”

    陰影還能說(shuō)什么，趁著自己邏輯沒(méi)出現(xiàn)混亂前趕緊開(kāi)溜。

    “有問(wèn)題啊。”
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