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    雞什么，鴨什么來著？

    別慌，先讓我捋一捋！

    在座的三人把高仁所說題目重新回味了一遍，然后更懵逼的。

    這...

    你這題目它有問題啊！

    “我用一元二次方程根本解不了。”

    牛大川從自己身旁課桌上拿來一個筆記本，隨手翻到空白一頁，然后便拿起圓珠筆開始設雞為x，鴨為y。

    然而當他列完式子后一瞧，見鬼，完全無從下手。

    “你當然解不了。”

    高仁白了他一眼。

    “這問題和之前的提示有什么必然聯系嗎？”

    “好像沒有。”

    牛大川搖了搖頭，但隨即又不確定的試探性開口道。

    “但好像也有？”

    “確實有。”

    高仁從上鋪爬了下來，然后搬來椅子，將錯題本放在了上面。

    其他三人見狀都不由得圍了上來。

    筆記本上確實是有高仁所說的那個題目，而那個題目的答案卻讓在座的人沉默。

    上面的字，他們都認識，可式子中多出來的‘s1’和‘s2’又是什么？

    “‘s’指的是靈魂，s1和s2大概分別指代雞和鴨的靈魂。”

    “那0.3和0.4又是什么？”

    “分別代指下雞蛋和下鴨蛋所需要消耗的靈魂數值，而且是固定的。”

    這都什么跟什么啊？！

    高仁的回答非但沒有減少，反而增加了眾人的疑惑。

    于是高仁又從懷里拿出一本名為《初中數學》的教材來，然后翻到介紹‘s‘那一章的教材，然后放到了錯題集旁。

    “這一章就詳細介紹了s這個詞的概念，并且有常見動物的各種活動所導致的靈魂消減數值，不多，也就七頁紙，給我半小時應該可以背下來。”

    沒給眾人反應的時間，高仁又拿出一疊語文卷子。

    “我初略看了下，這個應該是我們最容易及格的科目，雖然閱讀理解的文章和文言文什么的聞所未聞，但解題思路倒是沒問題，按我們學生時代的邏輯來就行。”

    話語一頓，看著欲言又止的眾人，高仁又拿出一疊外語卷子，堵住了他們嘴巴。

    “唯獨這外語，我無從下手。”

    原因很簡單。

    “你們能看懂這些鬼畫符嗎？反正我是看不懂。”

    外語卷子上一堆蝌蚪文般的鬼畫符，如果說數學是能看得懂字，但合成題目就看不懂，那這外語就是他二大爺的連字都看不懂。
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