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    他看了眼自己掌心用黑筆寫著的“遺忘”二字，從道具欄里調出登山包，拉開拉鏈，取出一張張寫滿了字的白紙。

    他一邊看著白紙上的記錄，一邊分析：“6月1日，原住民孩童被帶出學校，關進一個浴室接受‘洗禮’，如果當時的我判斷無誤，那個浴室和我在紅楓葉寄宿學校中見到的浴室一模一樣，而根據寄宿學校改建的紀念館中，卻沒有對應的地方存在。”

    “關于‘失眠癥’的記錄中有這樣一句：‘他們好像約好了一樣，各自幻覺的內容都能進行很好的連接，群體幻覺呈現一種縝密的邏輯性，在學校的地界上構造出了一所新的學校。’基本可以推知，我見到的浴室并非真正存在于學校當中，而是來源于幻覺的嫁接；我看到的寄宿學校，也是孩子們構筑的群體幻覺。”

    “我所在的那個時空的時間線從6月1日開始，檔案室中卻存在6月1日至6月8日的完整記錄，說明那個時空已經是過去式。百年間，失眠癥從未消失，寄宿學校也依舊存在，最初的死亡過后，又一屆寄宿學校中的學生——也就是我們玩家——構建出了屬于過去的情景。”

    齊斯拿出一張空白的紙，放在桌上，用筆在上面畫了三個圈，分別寫下“19世紀”“20世紀”“21世紀”三個字樣。

    “你們所在的紀念館位于21世紀的時間線，我們剛進副本的初始場景位于20世紀，那時的我們扮演的角色應該就已經染上不同程度的‘失眠癥’了。后來，我們在不知不覺間陷入幻覺，進入‘19世紀’的時間線。幻覺的基礎是想象，我們看到的那個梅狄娜女士的表現，大概率只是20世紀的梅狄娜女士的投射。”

    說夢叼著沒有點著的香煙，眉頭緊皺：“你說——幻覺的內容為什么會是過去的紅楓葉寄宿學校？正常來講，那些孩子不應該知道一百年前的事啊……”

    “目前還缺少一部分線索，但我可以說一下我的猜測。”齊斯垂下眼，語氣坦然，“小孩子天然會撒謊，只需要略加引導，大腦就會根據想象力構建出自洽的邏輯。我懷疑，我們扮演的那些孩童被誘導了，有人希望借助孩童的眼睛看到過去的事。”

    “巴倫那一派曾經試圖通過原住民找到治療失眠癥的方法，可惜記載了原住民知識的文獻被托爾森一把火燒盡了。雖然有一些旁人抄錄的只言片語留下，但由于原住民語言文字的特殊性，外來者無法還原出一模一樣的載體，自然無法知道上面的配方的真義。那如果有一種辦法，可以讓人回到文獻被燒毀之前呢？”

    齊斯放下手中的白紙，看向坐在桌子對面的說夢和常胥：“百年間，患上失眠癥的病人們一直在想方設法尋找治病的配方，你們的主線任務就是在這個背景下產生的。只需要帶著寫有文字的資料原件去往過去的寄宿學校，上到四樓，讓骷髏將上面的字句讀出來就可以了。”

    比起為兩人參謀完成任務的方法，齊斯其實更想往他們每人嘴里都塞一個毒蘑菇，讓他們也染上失眠癥，一起去死。

    但問題是，齊斯并不想真正死在這個副本里。

    那些患者死后留下的蘑菇他看過了，皺巴巴的很是丑陋。一想到自己將來會變成這么一堆玩意兒，他就渾身難受。

    因此，他覺得還是認真想辦法通關這個副本比較好。

    以他現在的情況，根本殺不死梅狄娜女士——哪怕是作為導游的那位；所以，他必須讓說夢和常胥保持較好的狀態，借助他們的力量……

    齊斯不著痕跡地壓下眼底的晦暗，瞇起眼笑：“你們如果一時間記不住那些文字的發音，我或許可以友情贊助你們一個錄音機。相信詭異游戲也是考慮到了這一點，才把我們放進一個副本。”

    常胥除了剛見齊斯時，出于某種ptsd產生了一絲敵意外，此刻已經恢復了理智，全身心投入對副本信息的理解和研究中。

    聽到疑惑處，他提出異議：“記載配方的原件已經被大火燒掉了，現在留下來的這些資料，哪怕識讀出來，也找不到治療失眠癥的方法。”

    “誰讓你找治病方法了？”齊斯扶額嘆息，“主線任務只說讓你們【識讀紀念館中的文獻】，又沒說治病方法就在文獻上，何必畫蛇添足呢？”

    “也許治病方法早就毀掉了，也許從來沒有所謂的‘配方’，誰知道呢？生存并不是一件容易的事，如果真有治病的配方，當初的那些原住民也就不會死了……”

    系統界面上，前置提示一欄的字樣冷峻無情。

    災難反覆上演，一代代人被“失眠癥”糾纏，重蹈罪惡的覆轍，永無止息。

    百年輪回的詛咒，沒有神明憐憫的土地，很多東西都死去了，包括種族、語言和文字。

    生存是一種偶然的幸運，消逝才是永恒的真諦，太多歷史被銷毀，留存的只有只言片語，訴說殘忍的宿命……

    常胥陷入宕機之中，說夢則若有所思地摸了摸下巴。

    齊斯用手撐著臉，神情懨懨：“當然，保險起見，到時候伱們可能需要打破展柜，取出里面的文獻原件帶走。從你們找到的那些實驗記錄看，經過抄錄的環節后，文字的意義會發生變化，詭異游戲可能會在細節上做文章。”
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