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    顧巖電話早打完了，見他過來接過雜志就看了起來。

    大概十來分鐘，顧巖不可置信的問何華：“這就是原著？”

    得到何華肯定的回復(fù)后，顧巖面色有些復(fù)雜：之前這個學(xué)生出名靠的是小說寫的好，這和他沒什么關(guān)系，所以很多事顧巖也不愿多管閑事。但現(xiàn)在，他要在自己教授的領(lǐng)域成材了，他就不能不管了。

    顧巖摸了摸何華給他的劇本，有些振奮，越看眼前的學(xué)生越滿意：

    “不到四個月就寫成這樣，看來你確實有點天分?！?

    這個學(xué)生不能夸太多，他已經(jīng)獲得了太多掌聲，適當(dāng)?shù)呐u和鞭策才能讓他走的更遠(yuǎn)。

    顧巖努力讓自己嚴(yán)肅起來：“劇本和小說的差別在哪里？”

    “?。俊?

    “大一剛?cè)雽W(xué)我就強調(diào)了的，忘記了？”

    何華努力在腦海中搜索記憶，磕磕絆絆地回答。

    “好，那你告訴我，你劇本中寫那么多亂七八糟的枝節(jié)干什么？”顧巖邊說邊用力的拍著屁股邊上的劇本。

    何華不知該說什么，只能低下頭。

    “抬起頭，怎么，我說不得你了？從開學(xué)到現(xiàn)在我一直強調(diào)單集內(nèi)容中場景、臺詞、行為三者的比重。伱注意了么？”顧巖越說聲音越大。

    “還有這里，你竟然還有心理描述，這種低級錯誤你都能犯，你怎么聽的課？”顧巖翻開劇本，找到他標(biāo)注的地方指給何華看。

    何華愈發(fā)沮喪，前些天姜偉那些夸獎確實讓他有些飄飄然，但現(xiàn)在顧巖老師直接把他拉了下來，關(guān)鍵人家還說的很對，說的他無力反駁。

    這一瞬間何華好像又回到了大一，回到了那個被周圍人的言論壓的喘不過氣來的時候。

    顧巖看著低頭沉默不語的學(xué)生，狠心道：“你回去好好想想，好好看看，你寫的劇本對得起我們教的么？對得起你父母省吃省喝供你讀書的辛苦么？”

    說完便把劇本扔在何華面前，起身走了。

    何華獨自在教室坐了一會兒，然后情緒低落的回到宿舍。

    坐在椅子上，聽著樓道的吵鬧，看著宿舍電視中播放的節(jié)目，何華突然感覺自己好自大啊。

    老師經(jīng)常說劇本創(chuàng)作時，最好處在一個封閉的環(huán)境中，這樣更容易接近自己筆下人物的內(nèi)心，才能創(chuàng)作出好的作品。

    而自己呢？仗著有播放器，把一切都拋諸腦后，隨心所欲的創(chuàng)作，有時不想動腦就直接抄劇情，真是可笑。

    “要是沒有播放器，自己估計也是個loser?！焙稳A趴在桌子上暗自嘲笑。
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