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    校長的近代史十分有趣，在講課過程中時常摻雜他自己的理解和獨特經歷，一小時的上課時間轉眼過去，每個人都獲得了五點學分。

    下課以后有一個小時的課間休息時間，王盛拿起書包去往公共休息室，開始刷書。直到王盛走后，把他包圍的三人組才真正開始喘息起來。

    “太恐怖了！為什么光是坐在他旁邊就有一種火山要在身邊噴發(fā)的壓抑感？我們和他的實力差距有那么大嗎！”

    雷震嘟囔著，生性好動的他壓抑了整整一節(jié)課沒有說話，全程認真看書，說實話都快把他逼瘋了。

    “他從以前就很厲害，這三個月過去我更加看不懂他的進度了?！?

    張松田坐在位置上苦笑，隨后收拾起書本，也打算抓緊利用好接下來的空余時間。

    休息時間結束以后，第二節(jié)課是藥劑學，王盛終于如愿以償地一個人坐在角落里。

    藥劑學的老師叫周維，自我介紹完以后就直接在黑板上寫起了整整一黑板的板書。

    “今天教你們制作最基礎的外涂止血劑，它的優(yōu)點是方便制作，即使在野外你們也可以快速找到一些替代材料制做低配版本。

    黑板上的是配方和制作步驟，你們先記下來，之后我先給你們演示一遍，隨后你們一人上來領一套儀器和材料，進行制作?！?

    “制做失敗的可以用一學分來我這里再換取一套材料，沒有特殊原因破壞儀器的扣十分。”

    “那么，先抄寫，然后我進行示范。”

    ...

    周維的課節(jié)奏很緊，等他注意到大多數人已經抄寫完成以后，直接就開始了手上動作。

    畢竟只是最基礎的外用止血劑，大多數同學在認真觀看完以后基本都上手成功了，而成功以后周維就宣布已經完成的同學可以提前離開。

    王盛展示成品以后，拿著他親手制作的藥劑就走了，忽略了身后一道不服輸的目光。

    因為他是第一個制作完成的，周維額外給他加了5學分，這讓立志于成為優(yōu)等生的李禮言十分沮喪。

    “要是我動作再快一點就好了，明明就慢了那么一分鐘......”

    李禮言看著離開的王盛，心有不甘，隨后收拾心情，幫助起了同組的組員。

    因為之前有“共同對敵”的經驗，她和董逸文雷震張松田三人坐在了一起，作為一個小組共同行動，當然，這是那三人組自己湊上來的。
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