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    在音樂廳旁邊的展館，開展了對初學者的寒假專題，每天安排了三場，分別對著名音樂家的生平，著名作品賞析以及曲目剖析與練習要點。

    考慮到經費預算和人員配置，解說員以業余音樂人或是學院學生為佳，楊凌屬于破格錄用。

    其實她也挺不好意思的，每天上午工作就完結了，下午名義幫忙整理資料，其實拿第二天的稿子吃點點心就可以下班了。

    組織人說，音樂素養是一門學科，必須用時間去學習和積累，文字卻不用，它是與生俱來的，先用故事激發興趣，相信對他們以后的堅持必定能起到積極的作用。

    平時，她會留下來把作品賞析品嘗完再回去。

    今天從林麗家回來后，她一直六神無主，連莫扎特的安魂曲也沒能把她安撫下來。

    終究，音律不是她的菜。

    走到門口，楊凌深吸口氣，手指對準發送按鍵，閉上眼睛，把信息發出去。

    “放煙花，好啊?！?

    咦？她的手機有文字轉換語音功能嗎？

    的確是婧瑤的聲音，而且答應了。

    楊凌扭過頭，嚇得跳開。

    張婧瑤一邊回應，一邊把話以信息發出去。

    “下班了？我們一起走吧?！睆堟含幫熘鴹盍?，就像初中時一樣。
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