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    袁素音抱著筆記本電腦走進(jìn)教室，拍拍手說：“上周有好多同學(xué)說想聽葉誠(chéng)的歌，那今天我們就來(lái)上一節(jié)音樂賞析課。大家最想聽那首？”

    “《稻香》。”

    “《青花瓷》。”

    “《東風(fēng)破》。”

    “……”

    學(xué)生們給出五花八門的答案，袁素音笑了笑說：“那我們就按順序播放，先來(lái)聽《稻香》。”

    高中的學(xué)業(yè)很緊，音樂、體育、微機(jī)等課程，對(duì)學(xué)生來(lái)說是難得的休息時(shí)間。以前袁素音教樂理知識(shí)時(shí)，還有許多學(xué)生在下面寫其他課的作業(yè)，今天聽歌卻沒人開小差，所有人都聚精會(huì)神地看著前方的投影。

    一首mv放完，袁素音說：“這首《稻香》同時(shí)帶有嘻哈和民謠的特色，葉誠(chéng)給《稻香》的定位是嘻哈民謠，這種結(jié)合是一次非常有意思的嘗試。先來(lái)說說嘻哈，它的英文名叫hip－h(huán)op，是源自于街頭的一種黑人文化。廣義的嘻哈包括街舞、涂鴉、beat－波、rap、dj唱盤技巧等等……”

    介紹嘻哈和民謠的同時(shí)，袁素音還播放了幾首國(guó)內(nèi)外知名的嘻哈和民謠歌曲，以方便學(xué)生們理解。接下來(lái)就是重點(diǎn)分析《稻香》這首歌，可惜她說得太專業(yè)了，沒幾個(gè)學(xué)生能聽懂。

    突然有一個(gè)學(xué)生舉手道：“袁老師，你還是聊聊葉子師兄吧，我們想聽故事。”

    “是啊，聽說學(xué)長(zhǎng)兩歲就能彈鋼琴，三歲就能唱歌，是不是真的？”

    “袁老師，能不能幫我要個(gè)簽名？”

    “袁老師，我們想看葉師兄小時(shí)候的照片。”

    “……”

    學(xué)生們顯然對(duì)葉誠(chéng)更感興趣，因?yàn)槿~誠(chéng)專輯中有一大半的歌，其受眾都偏向于年輕人，特別是學(xué)生群體。比如《稻香》這首歌，它在社會(huì)上的流行度并不高，但在校園中卻有無(wú)數(shù)的擁躉。

    對(duì)于中高校學(xué)生來(lái)說，《稻香》、《青花瓷》、《東風(fēng)破》這種歌詞優(yōu)美有內(nèi)涵，又旋律動(dòng)聽、曲風(fēng)新穎的歌曲，能把那些天王天后的歌甩出十條街。

    學(xué)生們的要求讓袁素音很受用，兒子的歌能有這么多人喜歡，她這個(gè)做媽媽的感到非常自豪。袁素音咳嗽一聲，清了清嗓子說：“那好吧，給你們看幾張誠(chéng)誠(chéng)小時(shí)候的照片。”

    袁素音前段時(shí)間把兒子從小到大的照片都整理了一下，配上音樂做成了一個(gè)視頻，此刻正好可以拿出來(lái)播放。最開頭是葉誠(chéng)滿月時(shí)的照片，接著是三個(gè)月、六個(gè)月、周歲生日，等放映到葉誠(chéng)兩歲騎木馬的照片時(shí)，教室里爆發(fā)出一陣驚嘆聲。

    “哇，好可愛的葉師兄。”

    “萌出血了都。”

    “老師，這個(gè)視頻能拷給我嗎？”

    “……”

    教室外，校長(zhǎng)陪著教育局的領(lǐng)導(dǎo)，指著里面的講臺(tái)說：“魏局，這就是袁素音老師。”

    魏局雙手負(fù)在背后，挺著大肚子肯定道：“嗯，袁老師的課堂氣氛很活躍嘛。現(xiàn)在都提倡素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，我看袁老師在這方面就做得非常好，你看學(xué)生們上課多積極。”

    校長(zhǎng)笑著附和道：“袁老師一直很受學(xué)生歡迎，她有時(shí)候還會(huì)教學(xué)生唱越劇。學(xué)校每年要舉辦藝術(shù)節(jié)，許多節(jié)目的策劃和排練，都是袁老師一手操持的。”
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