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    ”我可教不了你這臭小子。這點兒自知之明我還是有的。”斯密斯倒也有自知之明。

    ”那么是拜您的師父為師？”麥軻心中竊喜，那我不就和這老頭兒成了師兄弟了？

    ”也不是！我師父教我是大材小用了點兒，但是他并非一流高手。欲教天下第一的徒弟，非超一流的師父不可，一流高手都難以勝任。”斯密斯分得很清楚。

    ”哪里去找超一流？”麥軻覺得他們只存在于傳說中，現實世界則是神龍見首不見尾。

    ”你小子就是有福氣。我師父有先見之明，早就向麥軻推薦了一位當世高手。他就是世界聞名的李杰特大師！我馬上和他聯系，給你安排訓練。”

    李杰特大師？麥軻孤陋寡聞，從來沒聽說過。中國功夫大師，麥軻只知道有位善使雙節棍的李小龍！但既然是大師，必有過人之能，不然也難入老家伙的法眼。

    ”我會不會年紀太大了？聽說學武術要從小開始打基礎。才有可能成為高手？”麥軻又擔心起自己來。

    ”據我所知，有些武功只適合一定的年齡，過早或過晚練習。就會對身體造成傷害或不起效用；我們可以專門按照你的年齡階段打造一個量體裁衣的訓練計劃，避免那些只有幼童才能練的技巧；我相信絕大多數武功你都能練！以你的狡詐天資。說不定在武功上你也能做到和詐騙一樣成績輝煌呢！”

    麥軻的武術訓練開始于一個月以后。

    在第一次上課之前，麥軻在斯密士教授的家里初會李杰特大師。

    李杰特大師外表看來人到中年，身材中等，棕眼黑發，衣著整潔。

    斯密士教授把麥軻們互相作了介紹，然后告訴麥軻他已經和李杰特討論過，制定了麥軻的培訓計劃。

    該計劃包括幾個獨立的階段，每一個階段都有不同的培訓目標。

    第一階段最短。只有一個星期。

    從明天開始，李杰特大師將停留在斯密士教授家里，傳授麥軻一些基礎的武功形式和套路，目的是加強麥軻身體的力量和柔軟性，為以后高強度的功夫打下基礎。

    一個星期后，李杰特大師將返回他的住處，留下麥軻自己練習他教麥軻的東西。

    第二個階段有五十天，時間正是麥軻放暑假的時候，麥軻將去李杰特大師的住處參加一個夏令營式的全天培訓。

    其他階段的培訓將視麥軻的前兩個階段的武功進展如何而靈活確定。

    不過，從明天開始的一個星期內。將是麥軻面臨的第一個考驗，麥軻必須學會幾項最基本的武術技巧，作為向較高級武術發展的階梯。

    ”你不必磕頭拜師。象傳統的中國武術收徒儀式那樣；但是，作為最基本的道德規范，徒弟應對師父保持起碼的尊敬。”斯密士教授對麥軻強調說。

    “從現在起，你就要師從李杰特大師，學習迄今為止世界上最高深最神秘的武功。你可以稱呼李杰特大師為李師父，或者更簡單些，師父。”

    ”師父，我非常高興能成為您的徒弟，不勝感激！”麥軻搜腸刮肚地找出他認為最合適的詞匯來表示了一下。

    ”不客氣！斯密士教授已經告訴了我你的一切。所以我知道了你在其它領域的優異表現！我期待你在學習武術方面也一以貫之。成為我最好的徒弟。”李師父笑瞇瞇地說。

    ”我會盡我最大的努力成為令您驕傲的高足。”麥軻虔誠的發了一個愿。

    不得不說武功的基礎訓練相當枯燥無味！尤其是在麥軻訓練的頭幾天里，麥軻對此深有體會。

    在最枯燥難耐的時刻。麥軻真恨不得把那個始作俑的老家伙一把扯將過來，讓他和他一起操練。

    第一天早上凌晨五點。麥軻就起床趕往斯密士教授的后院，他們事先約定好在那里訓練的。

    當麥軻氣喘吁吁地到達時，他師父已經在那里一邊等麥軻，一邊在做準備活動了。

    他沒有批評麥軻比他到得晚，只是告訴麥軻今天的訓練項目是學習站功，也就是如何站立的技巧。

    乍聽之下，麥軻有點兒懷疑是否聽錯。麥軻今年已經快到二十歲，難道還要學習如何站立？

    看到麥軻滿臉不解的樣子，李師父給麥軻作了簡單解釋：”站得穩定如山雷打不動是武術最基本的功夫，有了站立的基本技巧和基礎功夫，你才能更上一層樓。”

    麥軻并沒有真正弄懂為什么站立那么重要。但也沒有吭聲。

    可是李師父并未放過麥軻的懷疑，繼續說道：”不要小看站立的難度。在某些特定場合，站立將非常困難。舉個例子，如果你在百丈懸崖的頂部邊緣，當時狂風怒號，雨雪交加，你能不能以金雞獨立的姿勢，堅持站立半個小時？或者在另一種情況下，你能不能穩定地站在又濕又滑的地面上保持既不摔倒也不移動？”

    我多半兒不能。”麥軻不得不承認。

    ”因此你需要學習如何站立。不過呢，死守一點堅持不動的站立并不是目的，這只是隨后展開行動的預備階段。如何行動將是我們下一步要學的。”

    ”我相信我現在懂了。開始學吧。”

    基本的站立是立正姿勢，”挺身直背如偉岸青松”。麥軻師父如是要求。立正站姿也就成為麥軻的第一項學習的內容。第二項內容是金雞獨立。顧名思義，這種姿勢就是單腿站立了。越往后學的站立姿勢難度越大。最后一項站立姿勢是馬踏飛燕式：單腿獨立，上身前傾。兩臂張開，平舉兩側。頭部揚起，頸部挺立，兩眼前視，單腿后踢。

    練完了馬踏飛燕，麥軻松了一口氣，以為站姿的花樣兒到此結束。哪知道后面的站姿還花樣翻新層出不窮呢！

    李師父接著指出，站立并非僅僅是用腳，還包括利用身體其它部位的站立。如果認為只有用腳才能站立。那只是不會武功的普通人的想法，對習武之人來說，這種想法是個大大的錯誤。不僅大錯，且有大害。原因是習武之人遇到的許多場合，不允許用腳站立。

    ”那么除了腳以外，還有哪些部位可以站立？”

    ”首先是頭啦。”李師父說，”然后是兩只手；接著是一只手；再然后是兩只么指；接著是一只手上的任何兩只手指；最后是一只手指，俗稱一指禪。除此之外，還有不同姿勢的側立，也應熟練掌握。”

    這些五花八門的站立姿態。麥軻簡直是聞所未聞，更別說知道它們的功能了。以前的姿勢麥軻聽師父一說，麥軻都能*不離十地跟著做出來。當然離標準姿勢還頗有差距。模仿一次李師父的示范動作后，麥軻便基本掌握了要領。現在的非正常站姿，光憑師父的一遍解說麥軻可做不來。李師父也沒有強麥軻所難，只是要求麥軻仔細觀察他的示范動作。

    李師父逐一演示了從頭頂到單指的倒立。其它的倒立不說也罷，當麥軻目睹李師父輕松地用一只手指托起全身的重量并堅持了五分鐘之久的時候，不禁駭然。

    和以前一樣，麥軻也逐一模仿這些動作。但是除了用頭和雙手站立勉強成功外，其它嘗試全部失敗。

    無論怎末努力，麥軻都無法用兩個手指支撐起麥軻全身的重量——大約有一百八十磅左右；更別提用一個手指了。麥軻索性試都沒試一下。

    當麥軻不屈不撓地試圖再做一遍時，李師父要求麥軻暫停。

    他指點麥軻說。后面這些動作，沒有特殊的訓練和長期的練習是不可能一下做成功的。因為在一般情況下，人們不能僅用兩只手指托起全身的重量。

    以他本人來說，他是從很小的時候就開練的，并且持之以恒地每天練習，才達到今天的水平。

    ”既然你沒有從小學習，也沒有持久鍛煉，不會兩指倒立是理所當然的！我會首先教你增強內力，然后你再一步一步地循序漸進，最終達到要求。現在，先把這最后幾項跳過去，集中練習其它站立姿勢。下面你獨自練習第二遍！”李師父命令道。

    觀察完麥軻的第二遍演練后，李師父要求麥軻自己作更多的練習，然后轉身離麥軻而去。

    麥軻繼續在原地練習了一個小時，才返回他的學生宿舍吃早餐；中午和下午，麥軻分別找出時間各做了一遍練習；晚上，麥軻則連續做了六遍，直到麥軻認為動作掌握熟練了為止。

    第二天凌晨，麥軻比第一天早晨早起了半個小時趕往練功場地。但是麥軻仍然比師父晚到。

    當麥軻飛快地跑入斯密士教授的后院時，李師父又已經在那里做準備活動了。

    李師父對麥軻的晚到依然保持沈默，他馬上要求麥軻做準備活動，接著命令麥軻把昨天學的統統演習一遍，當然除了二指禪和一指禪以外。

    當麥軻輕車熟路般地完成了所有的動作后，李師父滿意地頷首贊許：”不錯，沒偷懶兒。”然后他讓麥軻把馬踏飛燕那一式再做一遍。

    麥軻重新擺好馬踏飛燕姿勢，麥軻師父幫麥軻作了一些調整，然后退出一丈開外，說道：”好，就這樣。堅持十分鐘！”

    保持馬踏飛燕姿勢，麥軻開始并未覺得多難；可是大約四分鐘以后，他的支撐腿首先發抖。接著是那條后伸的腿，然后是兩側伸展的胳膊。最后是全身，都在顫抖。

    在麥軻抖得不可開交時，偷眼一瞧旁邊也擺著同樣姿勢的師父，他老人家正在那里巋然不動。

    麥軻在顫抖中又堅持站立了另外四分鐘，終于不支，癱倒在地，到底沒有達到李師父的站立十分鐘的要求。

    ”站起到我這兒來！”李師父喝令。

    麥軻費盡九牛二虎之力站起身來，邁開顫抖的雙腿梛向李師父。當麥軻到他身邊時。他命令道：”推我，用全力！”

    麥軻有點兒猶豫不決，擔心把師父推倒而讓他受傷；因此，麥軻只用了一半兒的力量來推，可是李師父依然紋絲不動。

    ”用全力！再來！”

    麥軻再一次推出。這一次是全力以赴。但是結果依然如故，李師父穩若泰山。
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