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    他沒有回答桃妖的話，揮手收了“禁靈陣”，風拂過，清空了地上了了的落葉。他遙望著遠方的夜空，云山巡巡，仿似時光的流淌行進。

    “我把瞿墨帶過來，你莫在做損傷別人的事了，修行千載，不利你的修為。”他沒有回頭，但語氣里有對文瀾的憐惜。瞿墨是她的執著，她不敢去尋找答案，怕不是心中所想，反而在等待中逐漸迷失了自己。

    桃妖輕輕點了一下頭，她知道淵辰能看到。是時候放下過去了，也放下自己！

    見到他的時候，他正準備起床，桌子上還有他未完成的隨筆，《關于加深鄉村教育資源分配的方案》。國家幅員遼闊，農村占了極大一部分，可是最多的教育資源卻集中在城市。導致很多孩子學不到應該學的知識，享受不了應該享有的教育福利。影響的因素有很多：國家、區域性的政策，教育財政的劃分，優秀教師的待遇及流向等等。他想盡一份自己的力量，讓更多地方的孩子享受更好的待遇！

    “你是文瀾書院的創辦人瞿墨？”白天在書院，淵辰見過他的畫像。

    “是的，我是瞿墨。請問你是？”

    “我是淵辰，有個故人想見你。若是方便的話，我帶你過去。”在社會上摸爬滾打多年，他也是見過世面的人，衡量了一下情況，他讓淵辰稍等。隨后便快速的穿好衣服，跟隨淵辰傳送到了桃樹下。

    把他放在這里，淵辰就回避了。遠遠的站在別處，等著把他帶回去。

    良久，校園里起床號響起。這是提醒學子們起床晨練。他們還在聊，并沒有停止的意思。直到天空泛起了魚肚白，院長瞿墨才來到他的身邊。請他把他帶回去，如果醒來他不在，他老婆會擔心！

    再見到文瀾，她沒有了往日的戾氣和怨恨。書院，是她未來的守護！當然也就不會傷害書院里的他們了。雖然文瀾書院是女校，但也會有外校的交流生入駐，昨夜的男生就是交流生。

    離開前，桃妖叫住了他，告訴他，其實她對安雛的影響很小，安雛的靈體會抵御大部分的入侵。所以分手，應該是安雛自己主觀的意識！淵辰說他知道了，謝謝她。

    回到住處，安雛剛收拾好，準備出門。

    “早啊，淵辰。青月訣第二章的觀瀾萃月是什么意思，你能幫我解釋一下嗎？”有了昨晚上的交流，安雛對他沒有那么的排斥了。
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