《法治的細(xì)節(jié)》是我拜讀的羅翔老師的第三本書，第一本是羅翔老師的《刑法學(xué)講義》，第二本則是《圓圈正義》，相較于刑法學(xué)講義的系統(tǒng)性以及圓圈正義的話題的廣泛性，《法治的細(xì)節(jié)》真是書如其名，全書分為法律與道德，法理的思辨，正義的思想，性刑法，讀經(jīng)典，對(duì)話六個(gè)部分，前四個(gè)部分都通過各種經(jīng)典的案例對(duì)引發(fā)的相關(guān)法律問題進(jìn)行深入的思考，同時(shí)在這個(gè)過程中也能引發(fā)讀者深深的共鳴，羅翔老師以他特有的虛懷若谷的敘述方式時(shí)刻喚醒著我內(nèi)心深處最樸素的價(jià)值觀。

    這本羅翔老師的《法治的細(xì)節(jié)》在我的書架里已經(jīng)放了快半年了，最近也是因?yàn)閯偤眯枰瓿墒澜缱x書日徽章的活動(dòng)才首次打開了這本書，不得不說，一旦愛好摻雜進(jìn)了功利心，那么這個(gè)愛好將變得不再純粹，讀書亦是如此，當(dāng)我為了完成任務(wù)而閱讀時(shí)，我感受到的不再是在書中獲取知識(shí)和智慧的快樂，即便是羅老師這樣有趣的智者，好在書讀了不到一半時(shí)，任務(wù)完成了，我可以毫無壓力地全身心地沉浸在羅老師的虛懷若谷的智慧中！

    書中令我印象最深刻的部分是關(guān)于讀書的，羅老師說，讀書時(shí)他對(duì)抗虛無的一種方式，而通過閱讀，我們并不是要逃避現(xiàn)實(shí)世界，也就是說，書籍，并不單單只是我們生活中的避難所，它更多的是承載著一種超越現(xiàn)實(shí)世界的功能，通過讀書這種方式，我們可以在某種程度上超越我們有限的今生！

    但與此同時(shí)，我們也得明白，我們需要承認(rèn)自己的無知和有限，因?yàn)橹挥羞@樣，才是我們追求智慧的開始，而這樣的道理，也在某種程度上解釋了我為什么讀的書越多，反而越看不進(jìn)去一些書籍了，因?yàn)殡S著閱讀量的提升，在了解到了一些東西后，開始覺得自己已經(jīng)懂得很多了，這個(gè)作者講的也不過如此嘛，雖然有時(shí)候確實(shí)會(huì)存在這樣的一些情況，但是對(duì)于一些公認(rèn)的經(jīng)典，在開卷有益的原則之下，還是應(yīng)該放空自己，去細(xì)細(xì)品味個(gè)中真意的！就像羅老師說的：我們無知，所以我們讀書，我們讀書，所以越承認(rèn)自己的無知。

    書說得差不多了，我們說回到人吧，羅老師，從剛開始看他的視頻開始，只是單單覺得這個(gè)人很有趣，隨著后面慢慢的深入了解之后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，哇，這個(gè)人好有智慧，而且他還是那么的謙虛，因?yàn)樗?，我開始學(xué)習(xí)刑法，因?yàn)樗议_始準(zhǔn)備法考，因?yàn)樗覍懴铝诉@些文字。謙謙智者，虛懷若谷，這兩點(diǎn)是羅老師給我最強(qiáng)烈的感覺，而他對(duì)于人生的思考，對(duì)于社會(huì)的思考，對(duì)于正義的思考，就連他思考的本身，都會(huì)引發(fā)我深深地共鳴，他的每一次發(fā)言，都很有深度，從他的書中視頻里，我能感覺出來，羅老師應(yīng)該很喜歡蘇格拉底，大概就像我喜歡羅老師一般喜歡，或許，有時(shí)間我也應(yīng)該看看蘇格拉底，或許，愛智慧的人都應(yīng)該去看看蘇格拉底，而要看蘇格拉底的話，還是得看看柏拉圖，畢竟，蘇格拉底的大多數(shù)思想，都是從柏拉圖的作品中流傳下來的！

    所幸，還有羅老師這般智慧且審慎的人，而在我的心里，羅老師并不孤單，因?yàn)檫€有王小波老師，陶勇老師，羅老師的智慧，小波老師的幽默，陶勇老師的豁達(dá)，無一不深深感動(dòng)著我，激勵(lì)著我！

    正所謂高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之！雖然我無法成為他們那般的人，但是他們讓我知道了，我理想中的自己應(yīng)該是什么樣子的！