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    林異的確進(jìn)入了類似于“考場答卷”般一邊思考一邊輸出文字的狀態(tài)里：“食堂守則里有關(guān)這個問題有明確的規(guī)則。”

    “【購餐時，如果您發(fā)現(xiàn)藍(lán)色圍兜的員工給你的飯菜里打了攜帶番茄元素的食物，請不要提醒他犯了錯。

    但當(dāng)您接過餐盤后，請直接走到餐具回收處將飯菜全部導(dǎo)入回收桶，然后重新去其他的購餐窗口購餐。

    在這個過程中，請您記住他的員工編號，并在回到教學(xué)樓后告知班主任。】”

    “關(guān)鍵詞，不要提醒、倒掉、記住編號，然后提醒班主任。”

    在此之前，林異還沒有想清楚第一句話里的邏輯，潛意識里認(rèn)為是提醒了之后會有不好的事情發(fā)生。

    但是現(xiàn)在，他理解了。

    “出現(xiàn)問題的食堂大媽才會打到含有番茄元素的食物，而出問題的她自身處于‘知道自己出了問題’又‘相信自己沒有問題’的狀態(tài)里……”

    他想到了班主任。

    不斷在紙頭上寫【我是班主任】的班主任，想必就是在那種“知道自己出了問題”又試圖用鋼鐵般的意志“堅信自己沒有問題”的狀態(tài)里吧……

    班主任用來加強(qiáng)自我認(rèn)知，錨定自身的其中一個方式就是不斷地寫【我是班主任】。

    林異忍不住滿懷敬畏之心地嘆了一口氣。

    食堂大媽的他不知道，但想來可能和那種病態(tài)的詢問學(xué)生點(diǎn)的是不是「番茄炒蛋」有關(guān)。

    食堂大媽的自我認(rèn)知或許需要別人的幫助才能夠穩(wěn)定，而食堂守則里并沒有那一條提到了學(xué)生“應(yīng)該怎么做”，只說了“不要怎么做”。

    “所以不要提醒的目的，是為了保護(hù)食堂大媽，以免我們的提醒成為了擊碎她認(rèn)知的最后一根稻草。”

    “而倒掉是為了保護(hù)我們自己不受番茄元素食物的污染。”

    “至于報告班主任這一條……考慮到廚師是幫班主任送餐的，提前告知班主任應(yīng)該是為了讓班主任知道出問題的廚師是誰，從而提前做好準(zhǔn)備。”

    “我說完了，田公子。”

    「啪啪啪……」田不凡忍不住鼓起了掌來。

    “這次，你說的太好了。”田不凡笑道，“晚餐的時候，我也遇到了你說的這種情況，而你說的跟我推測幾乎一致。”

    “這一點(diǎn)我們不必再談了，接下來我來說。”

    林異道：“好。”

    田不凡便道：“因?yàn)槟銊偛耪f到了食堂大媽的問題，所以我們接下來正好說下‘員工’的問題。”

    “食堂員工，拋開不知道是不是食堂員工范疇內(nèi)的‘小賣部老板’不說，只說藍(lán)色圍兜廚師和綠色圍兜廚師的事情吧。”

    “首先，我們可以明確一點(diǎn)，綠色圍兜廚師絕對代表了不正常。”

    “但是，藍(lán)色圍兜的廚師，卻不能夠完全代表正常。”

    “其次，根據(jù)食堂守則來看，任何廚師都不可能出現(xiàn)在學(xué)生餐廳里，再加上你提到過的食堂大媽的問題，以及食堂守則中提到的那一句——”

    “【如果您不小心違反了以上規(guī)則，請在第一時間通過學(xué)生通道離開，然后馬上進(jìn)入員工通道，向藍(lán)色圍兜員工或保安求助，求助前必須要提前出示您的學(xué)生證。】”

    “把這些綜合起來，我們可以得出一條結(jié)論——通常情況下，在食堂中，我們能夠信任的人只有購餐窗口中的表現(xiàn)正常的藍(lán)色圍兜廚師。”

    “除此之外，剩下的所有廚師都有問題。”

    “已知可能會出現(xiàn)的不正常食堂員工有……”

    “一、喜歡給別人塞番茄，或者把別人的牛奶替換成番茄的藍(lán)色圍兜廚師。”

    “二、縮在人群中盯著我們看的綠色圍兜廚師。”

    “三、出現(xiàn)在餐具回收處邊的藍(lán)色圍兜廚師以及綠色圍兜廚師。”

    “以及……四，從十號購餐窗口里爬出來的綠色圍兜廚師。”

    “這四種。”

    “只不過，就算是明顯對我們表現(xiàn)出了惡意的綠色圍兜廚師，我也無法推斷出他們那么做的目的是什么。”

    “只是為了單純攻擊我們，還是別有目的？這些，我目前都不得而知。”

    林異默默地聽著，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著遲疑道：“我在體育館里遇到了綠色圍兜廚師。”

    “嗯。”田不凡應(yīng)了一聲，平靜得讓林異感到不適應(yīng)。

    “不是……你只是‘嗯’一下，沒什么想說的嗎？”
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