第(1/3)頁

    林異聽得十分沉默。

    雕塑這一環，他猜到了一丁點，但與田不凡得出來的信息相比，他的那些信息簡直就跟開玩笑一樣。

    林異張了張嘴，只覺得不管說什么，在田不凡的考量面前都顯得蒼白無力，所以只能脫口而出一句爛話：

    “百分之九十九的話……干脆說絕對準確得了。”

    田不凡鄙夷道：“百分百太自大了，等我親眼所見之后，再下定論也不遲。”

    他起身，拍了拍衣服，然后開始整理換洗衣物。

    蒯鴻基那邊的水聲已經停止了。

    “對了老林。經過我今天的觀察，我認為藝術生與雕塑之間，應該存在一條轉化途徑。”

    “這條途徑應該是：藝術生「正常」——藝術生「異常」——非人的同學——雕塑。”

    “那些非人的同學，表現出來的一部分可觀測特征，介于異常藝術生與雕塑之間。”

    “昨天在教室里的時候，我看到他們在跟體育生戰斗的時候，手臂呈現出一種青灰色的樣子，類似于一種不完全的石膏狀物質。”

    “他們在黑暗中展現出了一種不同于陽光下的靈活、暴躁的樣子，甚至還體現出了一部分的智力，就連體育生也只能夠靠人數優勢壓制他們。”

    林異只能聽著，這些信息接受起來不難，但作為正在逐漸接受異常的世界觀，并且不斷覆寫認知的人，他顯然還需要一些時間好好消化這部分的信息。

    而田不凡說的這些話，在一定程度上讓他對“途徑”產生了初步的了解。

    如果血液變成番茄醬，番茄醬會變成石膏的話。

    那么，人變成雕塑，似乎也不是不能接受……

    可……

    這尼瑪是“接受”不接受的問題嗎？

    世界他媽的好像出問題了啊！

    田不凡說道：“如果把轉化途徑看成是化學式的話，那么途徑中必然有催化劑與條件，這些東西如果能夠摸清，就可以補全途徑了。”

    “然后，或許就可以找到逆向轉化的方法。”

    林異訝異道“逆向轉化？”

    田不凡點了點頭：“這就繞到了我之前提到過的‘新手村’內外圖層的問題上了。”

    “那些無法抵達的圖層區域，不是沒辦法去。如果用到正確的‘身份’，理論上就可以安全前往了，但問題就是，得到了那種身份之后，我怎么樣轉化回來？”

    “如果只能單向轉化，那就沒用了。”

    “但如果可以逆向轉化，那就等于……”

    “我只要保護好自己，就可以保持全圖綠名。”

    （*注：在部分有勢力劃分的游戲里，紅名代表可以被敵對勢力攻擊的狀態，而綠名代表了無法被攻擊的安全狀態。）

    林異不明覺厲，大受震撼。

    “如果學生是這樣，那么我懷疑老師也是這樣。”田不凡又說道，“有體驗生就有班主任，有體育生就有體育老師，有藝術生就有藝術老師。”

    “有正常的藝術生就有正常的藝術老師，有不正常的藝術生……自然也有不正常的藝術老師。”

    “所以——”

    一番兜圈，最終回到正題。

    “所以，霧氣中的老師和學生，就是不正常的藝術老師和不正常的藝術生。”林異沉聲道。

    到這里，兩人就第二個問題的討論也劃上了完美的句號。

    二：【霧天出現的老師和學生是不正常的藝術老師與不正常的藝術生。】——√

    這一條，看似簡單，甚至如果只講結論的話，一句話就可以概括了。

    但是，田不凡卻通過引導林異的思維，將其中的“知識點”脈絡一點點的剖析出來，從“認知”的層面，一丁點一丁點的幫林異完成認知上的接納與改變。

    最終，擴展出來了海量的知識點。

    “記住了，這些都要考的。”田不凡整理好了換洗衣服，難得地打趣道。

    林異苦笑道：“知道了，田老師。”

    田不凡擺了擺手：“蒯蒯洗好了，你先消化一下這些信息，等我洗完澡，我們繼續聊。”

    他看向了衛生間的方向，果然，衛生間的門被打開了，蒯鴻基抱著換下來的衣物從里面走了出來。

    就在這個時候，悶聲不說話的韋山忽然沖著蒯鴻基吼道：

    “陰比，把枕頭給我撿起來！”

    蒯鴻基低頭看了一眼門邊，隨后陰惻惻地冷笑一聲：“胖子，這么久了連個枕頭都沒撿起來？當殘疾人？”

    話是這么說，但他還是把枕頭撿起來丟給了韋山。

    韋山接住枕頭，直接放到腦后躺著睡了起來。

    田不凡便走向了衛生間。

    “老林。”田不凡打開了衛生間的門，就在他即將進入之前，忽然開口道。

    “嗯？”
    第(1/3)頁