第(2/3)頁(yè) 這是學(xué)生守則的問(wèn)題嗎？ 顯然不是。 學(xué)生守則將他們所能夠遇到的突發(fā)情況歸納到了極簡(jiǎn)的十幾條中，而剛才的那種情況，顯然就包括在這一條里。 教室中如果出現(xiàn)任何一樣的響動(dòng)，最好的一條做法就是將其“無(wú)視”。 而且班主任在臨走之前發(fā)出的那幾句警告： 【不要閉上眼睛！ 不要左右張望也不要抬頭看！ 不要和任何人交流！ 不要管任何聲音！】 這些警告，全部都是對(duì)于“無(wú)視”這個(gè)概念的擴(kuò)展。 不管是班主任還是徐順康他們，似乎都知道的比自己多，但他們似乎有所顧忌，所以只能夠以這樣的方式提醒自己。 「難道是怕說(shuō)太多讓人在這方面思考太多東西？」 林異感覺(jué)自己的猜想是正確的。 思考是可以的，但是不能去思考那些看起來(lái)不太對(duì)勁的現(xiàn)象，更不能夠去試圖理解一些看起來(lái)詭異的東西。 他之前出現(xiàn)的幾次強(qiáng)烈的疲憊感，就是因?yàn)樗伎嫉搅诉@些東西。 「所以它們能不能看到我，和我看不看它們有關(guān)系？」 「還是說(shuō)……這一條規(guī)則是基于某種‘底層邏輯’寫(xiě)出來(lái)的東西？」 「這一系列的做法，包括‘無(wú)視’，都是基于某一條最為基礎(chǔ)的‘規(guī)律’的?！? 他的腦子里，下意識(shí)地浮現(xiàn)出來(lái)了這個(gè)念頭。 同時(shí)他下意識(shí)地就要將注意力放到那前腳剛剛走開(kāi)的同學(xué)的身上…… 關(guān)鍵時(shí)刻，他用一記靈魂拷問(wèn)粉碎了自己即將放到同學(xué)身上去的注意力—— 「光腿神教和絲襪神教，哪個(gè)更好？」 「絲襪神教絕對(duì)無(wú)敵的，但如果面對(duì)的是光腿神教中的某些特殊情況的話……」 「emmm……」 隨著腦海里逐漸浮現(xiàn)出來(lái)的修長(zhǎng)大腿和絲襪美腿，林異感覺(jué)原先的窒息感和不適感正在得到緩解。 「呼——」 「好了，已經(jīng)沒(méi)事了……」 聽(tīng)到同學(xué)似乎開(kāi)始轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，林異長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，原本緊繃得快要斷裂的神經(jīng)，在這一刻終于是緩緩地松弛了下來(lái)。 他忽然有些理解環(huán)形階梯教室的書(shū)架上為什么要放漫畫(huà)尤其是h漫了…… 真到了那種不得不改變思考對(duì)向的時(shí)候，澀澀所具備的核心驅(qū)動(dòng)力高于一切。 「但是話說(shuō)回來(lái)，女生在這種時(shí)候會(huì)想些什么呢？」 林異甩了甩頭，這個(gè)問(wèn)題超綱了。 他拉回精神力，像個(gè)伏地魔一樣感受著大地的脈動(dòng)，兩只手抓著兩只桌腿，仿佛是一只被課桌釘在了地磚上的大王八。 忽然，一聲怪響出現(xiàn)在了他上方的課桌上，像是有一個(gè)沙袋磕到了課桌的腳。 一股沉重的力量順著課桌傳遞到了桌角上，林異剛從松弛下來(lái)的神筋忽然又繃緊了起來(lái)，他握緊了桌腿，竭力控制著課桌不被挪動(dòng)。 「現(xiàn)在又是什么情況啊？！」 「難道要掀桌了？」 「好好好這么玩是吧？」 他咬緊了牙關(guān)，但課桌卻一下子沒(méi)有了動(dòng)靜。 正當(dāng)林異有些疑惑的時(shí)候，一團(tuán)巨大的黑影順著課桌的邊角滑落了下來(lái)，「咚」地一聲砸到了他的面前…… 是那個(gè)一開(kāi)始手里拿著便攜式手電筒的小天才。 他已經(jīng)失去了生命體征，兩只眼睛翻得只剩下了眼白，扭曲的面孔上刻畫(huà)著強(qiáng)烈的恐懼和絕望…… 他掉到了地上，睜著巨大而慘白的眼珠子瞪著林異，似乎要將死亡之前感受到的恐怖全部釋放出來(lái)。 但是林異沒(méi)看到。 洞悉了部分生存規(guī)則的他，早在小天才的尸體滑落下來(lái)之前就已經(jīng)盯住了地面上的花紋。 恐怖如潮，他如磐石，任黑暗加身而巋然不動(dòng)。 但那那小天才的尸體卻開(kāi)始緩緩地滑動(dòng)了起來(lái)…… 原來(lái)是早先的那個(gè)同學(xué)，一只手拎著小天才的腳，一只手握著那只便攜式手電筒，在教室里緩慢地挪動(dòng)著。 他就像是一個(gè)守序邪惡的巡夜人一樣，隨意地打著光束，拖著尸體，游走在教室之中。 第(2/3)頁(yè)