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    亞當(dāng)之前沒說錯(cuò)，托馬斯教練的確有讓伊森頂替受傷外接手的意思。

    準(zhǔn)確的說，是作為備選之一，另一個(gè)方案是讓伊森同期進(jìn)隊(duì)的那位意大利裔首發(fā)。

    下周就是南岸聯(lián)盟（southcoastleague）倒數(shù)第二輪開始的時(shí)間。

    南安聯(lián)盟是洛杉磯的城市高中體育聯(lián)盟，由洛杉磯市教育局主辦，涵蓋洛杉磯的七所高中，進(jìn)行包括橄欖球、棒球、籃球、足球、排球在內(nèi)多項(xiàng)運(yùn)動的高中校級聯(lián)賽。

    橄欖球方面，采用雙循環(huán)賽制，一個(gè)學(xué)年賽季共計(jì)42場比賽，積分排名前三的高中晉級cif（californiainterscholasticfederation加利福尼亞中學(xué)聯(lián)合會）的南部分區(qū)（cifsouthernsection）季后賽。

    對手是霍桑高中的雄鷹隊(duì)，這支隊(duì)伍原本常年在末席徘徊，這一年異軍突起，狀態(tài)神勇，目前和人員殘缺的諾曼人隊(duì)同積分，這一場比賽，將是諾曼人能否進(jìn)入季后賽的生死戰(zhàn)。

    而在加入球隊(duì)第三天的訓(xùn)練中，伊森則能以外接手的身份成為進(jìn)攻組的成員之一。

    和伊森對位的是防守組的角位，在比賽中負(fù)責(zé)專門盯防外接手。他是個(gè)十一年級的學(xué)長，一見到伊森就熱情的打招呼。

    “我看過你上次的接球，那給我很深刻的印象。”他拍了一下伊森的胸膛，在隊(duì)內(nèi)的綽號是“山峰”，聲音渾厚，性格也跟外號如出一轍，沉穩(wěn)堅(jiān)韌。

    那次場邊的意外接球讓伊森在隊(duì)內(nèi)打響了知名度，雖然只是低年級的選手，但一些人十分看好伊森的潛力。

    “都把嘴閉上，現(xiàn)在訓(xùn)練時(shí)間，你們需要專注，對位的不再是你們的校友，而是敵人，聽懂了嗎？給我拿出120%的實(shí)力。”托馬斯訓(xùn)斥道。

    站在發(fā)球線的外側(cè)，伊森看到中鋒從胯下長發(fā)球?qū)⑶蚪唤o四分衛(wèi)亞當(dāng)，同一時(shí)間，伊森已經(jīng)開始向前沖。

    向前沖，這就是伊森在訓(xùn)練之前得到的唯一口令。

    向著防守組的腹地深入，帶走角位，給隊(duì)友創(chuàng)造空間。

    至于是橫向轉(zhuǎn)移，還是縱向前突，伊森并沒有得到嚴(yán)格的要求，他甚至被排在了戰(zhàn)術(shù)體系之外。

    “既然你現(xiàn)在還聽不懂戰(zhàn)術(shù)，為什么不試著發(fā)揮想象力呢。”托馬斯教練是這么給伊森說的。

    于是伊森選擇連續(xù)變向，“山峰”蒙特是個(gè)大塊頭，身體占據(jù)優(yōu)勢，但是在身體靈活性方面就要差伊森一些，果然還真被伊森找到了機(jī)會，在連續(xù)快速變向跑動之后，他與蒙特拉開了身位。

    站在口袋里的亞當(dāng)發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)端位置的伊森身邊出現(xiàn)空檔，選擇使用非常古典的七步后撤，在即將被線衛(wèi)擒殺的前一刻，朝著四十碼開外的伊森投出了勢大力沉的一記傳球。

    高速旋轉(zhuǎn)的橄欖球在空中劃出了一道弧線，而伊森已經(jīng)對球的落點(diǎn)形成了預(yù)判，但就是在這個(gè)短暫的空擋，蒙特已經(jīng)追了上來，并轉(zhuǎn)身依住伊森，強(qiáng)行擠開了伊森的站位。

    橄欖球砸在地面，滾落到遠(yuǎn)端。

    傳球失敗，也意味著這一檔進(jìn)攻結(jié)束。

    橄欖球其實(shí)是個(gè)回合制游戲，進(jìn)攻方如果累計(jì)四次進(jìn)攻失敗，則將進(jìn)攻權(quán)交給對手，如果累計(jì)推進(jìn)超過十碼，則獲得新的四次進(jìn)攻機(jī)會，如此循環(huán)往復(fù)，直至達(dá)陣。

    “這樣的傳球意圖也太明顯了，相信我，到時(shí)候跟你對位的對手速度只會更快，你這樣永遠(yuǎn)也拿不到球，得打提前量。”蒙特將伊森拉起來，并直接告訴他關(guān)鍵點(diǎn)。

    第二檔進(jìn)攻，伊森采用跟剛才一樣的戰(zhàn)術(shù)，再一次通過靈活性拉出了空擋。
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