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    通靈課教室里一片靜寂。

    學(xué)生們耐心地在紙上作畫。

    有人畫的是自己的同桌，有人畫的是講臺(tái)上的黑琥珀老師。

    “教授，冒昧地問一下，攝魂術(shù)為什么要用畫畫的形式來釋放？”羅素終于忍不住問。

    “等明天你們了解交感巫術(shù)的原理，估計(jì)就明白了，這利用的是畫像和本尊的神秘學(xué)聯(lián)系。”黑琥珀教授解釋說。

    羅素略顯尷尬地笑笑：

    “呃，教授，我只是想問，在激烈的戰(zhàn)斗中，真的有機(jī)會(huì)讓我們畫出對(duì)方的肖像畫嗎？”

    “孩子們啊，一個(gè)好的法術(shù)，不一定要用于戰(zhàn)斗中。只是將法術(shù)用于戰(zhàn)斗，是相當(dāng)狹隘的?！焙阽杲忉屨f。

    不對(duì)啊，剛才教授您明明說，在激烈的戰(zhàn)斗中，哪怕只是讓對(duì)手失神個(gè)幾秒，都必定會(huì)影響戰(zhàn)局……羅素強(qiáng)行壓制自己的反駁欲望。

    在練習(xí)了一整天的畫畫技術(shù)后，羅素實(shí)在有點(diǎn)忍不住了。

    主要是，他發(fā)現(xiàn)自己只會(huì)畫火柴人。

    而前面的黑羽和夜曲兩人，畫得那叫一個(gè)惟妙惟肖。

    雖然羅素不知道花半小時(shí)畫一幅畫，畫完的瞬間，讓對(duì)手有一兩秒的短暫失神，到底有什么用。

    傍晚，放學(xué)后。

    在夕陽(yáng)的余暉下，其他人都走光了的教室里，羅素向黑琥珀教授問道：

    “有沒有辦法，能讓這個(gè)法術(shù)的釋放條件變得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)啊？”
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