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    一只鴨子的鬼魂從講臺(tái)上走過(guò)，身后跟著一大群聽(tīng)話的小鴨子鬼魂，邊左右搖晃邊發(fā)出嘎嘎的聲音。可見(jiàn)一家鴨死得整整齊齊，幸福美滿。

    一只三葉蟲的鬼魂附在課桌上。

    一大隊(duì)三文魚鬼魂正在教室的天花板位置回流。

    羅素剛想要仔細(xì)觀察三文魚回流的畫面，天花板上就鉆出一只大烏賊鬼魂，噴吐的靈體墨汁擋住了羅素視線。

    窗外同樣熱鬧，一只始祖鳥的鬼魂操場(chǎng)上打轉(zhuǎn)，圍繞的是操場(chǎng)上的另一只猛犸象鬼魂。

    小樹林旁的空地里，一只霸王龍鬼魂正和一只三角龍鬼魂搏斗，看起來(lái)馬上就能分出勝負(fù)。

    羅素還注意到，操場(chǎng)邊緣的某一個(gè)方位，有大量小雞、小鴨、魚、牛、羊、老鼠的鬼魂徘徊，它們中不少體內(nèi)有著一絲黑氣。

    “奇怪，這些鬼魂體內(nèi)擁有一絲怨氣，如果這一絲怨氣被放大，有極小的概率轉(zhuǎn)換成怨靈。按照卷軸上的知識(shí)，通常是被挖墳和分尸后，才會(huì)出現(xiàn)這種黑氣。

    “莫非，這些都是死后被分尸的鬼魂？

    “哦對(duì)，那是食堂的方向！”

    其他同學(xué)看到的東西，和我一樣嗎？

    很快，羅素回過(guò)神來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)似乎沒(méi)看到什么異樣。

    “我靈視調(diào)頻成功了，現(xiàn)在只能看到20世紀(jì)以后死亡的鬼魂了。”

    “我也是。”

    只有我的靈視有問(wèn)題？

    這是怎么回事？

    下課后要問(wèn)問(wèn)黑琥珀教授……羅素在心里咕噥。

    之后的幾個(gè)小時(shí)里，黑琥珀教授開(kāi)始教導(dǎo)學(xué)生們溝通和驅(qū)使鬼魂的技巧。

    羅素一邊聽(tīng)課，一邊捂著微微發(fā)脹的腦袋，整理著腦內(nèi)的通靈術(shù)知識(shí)，感受自己獲得的超凡能力。

    普通的鬼魂缺乏思維和情感，無(wú)法用肉眼看見(jiàn)，也無(wú)法干涉物質(zhì)現(xiàn)實(shí)。

    只有轉(zhuǎn)換成幽靈、怨靈、地縛靈之類的亡靈生物，或是有通靈人驅(qū)使鬼魂，向靈體灌注了自己的靈性能量，鬼魂才會(huì)獲得思維能力、可以被肉眼看見(jiàn)、能夠一定程度上影響物質(zhì)現(xiàn)實(shí)。

    死靈與生命系一年級(jí)的學(xué)生，又被稱為通靈人，可以學(xué)習(xí)掌握多種基于通靈術(shù)的超凡能力，除了靈視外大致還有以下幾種——

    第一個(gè)能力，是驅(qū)使靈體。
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