第(1/3)頁(yè)

    快下班時(shí)，張春婷才哼著歌回來(lái)。

    她高興了，辦公室的氣氛就好一些。

    前些天，張春婷總是莫名其妙的發(fā)火。判個(gè)作業(yè)發(fā)脾氣，填個(gè)表也發(fā)脾氣，整天氣哼哼的，活像進(jìn)入了更年期。

    方塵在辦公室大氣都不敢喘。

    自從在京華林業(yè)大學(xué)看到萬(wàn)芳芳、張春婷、陳高峰用自己學(xué)生的畫作交的作業(yè)后，方塵最初一直很氣憤。

    她原本想面對(duì)面地指責(zé)他們的行徑，但話卻怎么也無(wú)法出口，怕傷了同事感情，以后不好共事。

    她又想把此事告訴楊老師，請(qǐng)楊老師出面管一管。好像也不妥，像是在打小報(bào)告。終于克服了心理障礙，跟楊老師說(shuō)了，卻不如不說(shuō)！

    最后，她尋機(jī)會(huì)以講別人的事的借口，委婉地說(shuō)了有個(gè)在職研究生作弊被取消了學(xué)籍，想以此點(diǎn)醒他們。

    他們卻似乎早有準(zhǔn)備，輕描淡寫地說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上都這樣！

    不以為然，反倒嘲笑別人命不好。

    而且，似乎大家都覺(jué)得在職研究生挺不容易的，做個(gè)弊，無(wú)可厚非，被抓住了，就是倒霉蛋，令人同情。

    這些本科畢業(yè)的年輕老師們需要進(jìn)修在職研究生，有了研究生學(xué)歷后，將來(lái)評(píng)職稱什么的就都好辦了。

    不能給人家拖后腿。

    總之，怎么做都不對(duì)。

    后來(lái)，方塵最初的這種氣憤便漸漸地轉(zhuǎn)化成了苦悶。

    怎么這些人身為老師，三觀如此不正？

    但是人家都說(shuō)得理直氣壯的，似乎社會(huì)都是這樣的。
    第(1/3)頁(yè)