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    第三、四節(jié)課考語(yǔ)文。

    靠后座椅上，江定手握簽字筆冥思苦想，許久才略帶忐忑的寫(xiě)下一個(gè)答案，和思想品德課上的意氣風(fēng)發(fā)完全不同。

    語(yǔ)文，主考功法原理，符箓，更能表達(dá)修仙信息的靈文使用等等。

    雖然如此，相比以前，在得到銹劍尖提升悟性，擁有內(nèi)氣這個(gè)具體參照物后，這段時(shí)間還是進(jìn)步許多。

    叮鈴叮鈴！

    “考試時(shí)間到，請(qǐng)考生交卷。”

    兩個(gè)小時(shí)一晃而過(guò)，江定勉強(qiáng)完成靈文寫(xiě)作，看了眼依然空著的兩道大題，哀嘆一聲，任由老師收走試卷。

    “唉，這次考砸了……”

    順著人流走出教室，江定瞥了一眼身邊滿臉苦澀的李俊豪。

    “呵。”

    吃飯半小時(shí)，睡覺(jué)半小時(shí)。

    江定睜開(kāi)眼睛，做到床邊，閉目調(diào)息。

    接下來(lái)的修煉目標(biāo)，是達(dá)成‘微循環(huán)’，因此，接下來(lái)要修煉的是手三陰經(jīng)中的第二經(jīng)‘手厥陰心包經(jīng)’中十條最主要的經(jīng)脈。

    十二正經(jīng)各自打通溫養(yǎng)十條主要經(jīng)脈，經(jīng)脈之間以《雛鷹起飛劍訣》上提供的陣圖連接，穩(wěn)固，形成一個(gè)循環(huán)整體。

    到這時(shí)，內(nèi)氣經(jīng)才能說(shuō)初步穩(wěn)固，修煉速度會(huì)大幅度上升。

    內(nèi)力自手太陰肺經(jīng)而出，涌入相鄰手厥陰心包經(jīng)的起始節(jié)點(diǎn)，向四周十條主要經(jīng)脈擴(kuò)散。

    觸感微微刺痛，內(nèi)力涌入少許即收。

    等十余分鐘后，江定再次操控內(nèi)力涌入此前溫養(yǎng)的經(jīng)脈中，修復(fù)，前進(jìn)，一步步擴(kuò)展，絕不停歇。

    下午考數(shù)學(xué)。

    明天考理綜文綜，然后就是冷兵器熱兵器考核，最后則是實(shí)戰(zhàn)。

    實(shí)戰(zhàn)方式各有不同，有的是單挑，在老師的看護(hù)下，穿上全套裝備，用減裝藥進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)考核。

    也有小隊(duì)形式，大致是完成某個(gè)目標(biāo)，潛行，暗殺等。

    最后是戰(zhàn)役形式，多是多班多年紀(jì)同學(xué)協(xié)同，組成兵團(tuán)圍攻某個(gè)采用界外修士戰(zhàn)術(shù)的筑基修士等。


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