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寧晨對這件事情也是有一些印象的，畢竟要是給每一個老師都直接分房，學校的支出就實在是太大了。
當然，這種方式也確實算作一個實打實的福利，能比外面便宜一半還要多的價格，買下這套學區房，沒有哪位老師會拒絕這樣的好事。
聊完了寧晨要留校的事情后，徐洲問道：
“寧晨，現在你都在做什么課題呢？”
“嗯……現在暫時還沒有做什么課題。”寧晨如實回答道。
“你那個數學課題，和鐵基超導的課題，都不繼續做下去了嗎？”
“納維-斯托克斯方程的研究課題解決了一部分，投的那篇論文還沒有結果呢，之后如何繼續開展我還沒有找到明確的思路。鐵基超導體這塊兒也是差不多的情況，我現在正在研究，看有沒有什么新的切入點?！?br>
其實這種科研空檔期，對于科研者來說是非常正常的事情。
更何況寧晨現在對于課題的選擇標準還是很高的，除非是研究價值比較高，或者是自己特別喜歡的課題，否則的話，是不會輕易的開啟一個課題的研究的。
“是這樣啊……沒關系，反正你都做出那么多研究成果了，稍微調整一段時間也是正常的?！?br>
過了一會兒，徐洲似乎又想起了什么，對寧晨說道：
“寧晨，我這有一個研究方向，伱要是感興趣的話，可以試著研究一下，看看有沒有什么好的切入點。”
徐洲平時并不會經常給寧晨推薦課題，因為寧晨平時幾乎總有研究不完的課題，徐洲更多的都是給寧晨自由研究的空間。
聽到徐洲的話，寧晨倒是來了些興趣。
“嗯，徐老師，那就請你給我講一講吧?！?br>
“好的。我之前做過一些關于納米材料的研究課題，其中一種納米材料叫做TiO2納米管陣列，我感覺可以研究的方向還是比較多的……”
對于“TiO2納米管陣列”這種材料，寧晨也并不陌生。
作為材料學的研究者，寧晨對于各種納米材料肯定都是有一定的了解的。
而且這種材料徐洲之前發了幾篇論文，寧晨也都研究過，知道這確實是一個不錯的研究方向。
TiO2納米管陣列，是一種具有納米級尺寸的陣列結構，由排列規則的TiO2納米管組成。
這些納米管的直徑通常在十幾到幾十納米之間，長度則在幾百到幾微米之間。
在電化學儲能、電催化、超級電容器、電分析化學載體、電化學傳感、流體力學測試等多個領域中，TiO2納米管陣列都具有一定的應用價值。
聽完了徐洲的介紹之后，寧晨說道：
“徐老師，我也覺得這確實是個不錯的研究方向。這幾天我認真研究一下有關TiO2納米管陣列的知識，看看能不能找到什么好的靈感?！?br> 第(1/3)頁