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    只是任明山在場的時候，齊婉也不敢多問，只好等任明山離開的時候再去問寧晨。

    聽完了任明山的解釋，寧晨也覺得這個理由非常的合理。

    這一次，任明山再沒有像上次那樣批評齊婉，畢竟在這個階段中，齊婉所做的實驗工作，確實是沒什么可以挑剔的。

    當然，這其中很多的圖像信息，并沒有特別大的利用價值，寧晨和齊婉也在不斷的進行著雜質種類的更換，力求找到最適合添加的雜質。

    見齊婉的表情似乎有些落寞，寧晨覺得齊婉可能還是對任明山有些意見，便勸說道：

    “在樣品中加入雜質原子的這個想法，是誰提出來的？”

    寧晨則是早就準備好了對馬約拉納費米子的研究，只是寧晨有些沒想到，任明山并沒有選擇鐵基超導體作為研究對象，而是選擇了拓撲超導體。

    齊婉突然覺得，之前自己暗自和寧晨較勁的事情，顯得非常的愚蠢。

    “哦，我之前在上任老師的量子物理課的期間，有一次任老師留了一個作業，要求討論馬約拉納費米子是否存在，然后我就寫了一篇小論文交了上去……”

    “寧晨，之前你的那篇有關鐵基超導體和馬約拉納費米子的小論文，其實也是具有很高的探究意義的。不過我對于鐵基超導體并不擅長，而且拓撲超導體更容易進行觀測，所以我還是決定研究這個方向更好一些。”

    寧晨并不是物理專業的學生，可是在進實驗室不到一個月的時間，就有了如此大的進步，任明山對此也只能表示自己的贊嘆。

    這樣想來，寧晨完全是憑借自己的實力，引起了任明山的注意。

    了解完了這個課題的進度后，任明山并沒有馬上離開。

    “原來如此，怪不得任老師邀請你進實驗室，之前我還以為是學校安排的呢。”

    這對于觀測拓撲絕緣體表面態的電子駐波，有非常大的幫助。

    任明山給寧晨和齊婉講述了一下自己的大致思路，聽完之后寧晨和齊婉都覺得，整個方案是非常可行的。

    寧晨明明是已經在《Nature》上面發了幾篇論文的人，早就在科研的領域上有所建樹了。

    “不愧是年紀輕輕，就能發這么多篇《Nature》的學生，科研能力真是太強了。”

    剛才任明山說這些的時候，齊婉就對此非常的好奇。

    齊婉心里也清楚，任明山對自己嚴格要求，是為了自己好，只是有的時候，齊婉需要一些時間來平復自己的心情罷了。

    “嗯，本來燕大也會安排我進實驗室的，不過任老師提前給了我一個機會，我就過來這里了。”

    在下一次任明山來到實驗室檢查實驗進度的時候，齊婉向任明山講述著他們的最新實驗方法，以及在這期間實驗課題的各項進展。

    “寧晨啊，還得感謝伱之前有關鐵基超導和馬約拉納費米子那篇的小論文，給了我很多重要的啟發。沒想到通過給學生布置作業，老師也能學到很多東西。”

    而拓撲超導體因為其自身的特性，在低溫下電子會形成一種特殊的狀態，即拓撲相。
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