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    此時，活動廳里已經(jīng)坐滿了人，甚至還有一些沒有座位的，直接站在一旁，準備站著聽完寧晨的公開課。

    寧晨之前可從來沒見過這種場面，這讓寧晨的心情又忍不住緊張了起來。

    寧晨努力壓抑住這種緊張的情緒，在后臺調(diào)試著自己的筆記本，確定筆記本和大屏幕之間可以順利的連接。

    調(diào)試完成之后，寧晨在后臺坐著等待著公開課的開始。

    “寧晨，你可以準備開始上課了?！?br>
    收到工作人員的提示，寧晨抱著自己的筆記本，向臺上走了過去。

    見寧晨終于出現(xiàn)，臺下馬上響起了熱烈的掌聲。

    “大家好，我是來自盛州大學的寧晨。”

    簡單的自我介紹后，寧晨又是收獲了一片掌聲。

    在自我介紹中，寧晨特意強調(diào)了“盛州大學”四個字。

    <div  class="contentadv">        曾幾何時，寧晨或許會因為自己盛州大學學生的身份，被頂尖學校的學生所輕視。

    但轉(zhuǎn)眼之間，寧晨卻在這里，給水木大學的老師和學生們上公開課。

    想到這，寧晨突然就沒有那么緊張了。

    寧晨將PPT投到大屏幕上，正式開始了自己今天的課程。

    “首先非常感謝秋教授的邀請，讓我有機會能夠站在這里，和大家分享我的這些研究成果。整個研究課題的核心，要從一個一類四階完全非線性橢圓方程說起……”

    寧晨很快進入了狀態(tài)，按照之前自己的準備講解了起來。

    因為很多東西都是刻在寧晨腦子里的，寧晨在講解起來，甚至不需要怎么看PPT，更多的是依靠自己的思路。

    這讓很多人都驚訝于寧晨的表達能力，明明只是一個大二的理科生，表達起來竟然比很多老師還要更加清晰。

    臺下的秋成同也對寧晨的表現(xiàn)感到非常滿意，和當時秋賽口試的時候一樣，寧晨并不會表現(xiàn)出任何的怯場。

    當然，因為寧晨論文中的內(nèi)容過于的晦澀，即便寧晨已經(jīng)非常努力的進行解釋，很多人還是無法理解其中的大部分內(nèi)容。

    不過這依然無法阻擋大家聽課的熱情，很多人都在記錄著寧晨講解過程中的一些細節(jié)，活動廳里也涌入了更多的人，站在一旁聽著寧晨的講解。

    兩個小時過后，寧晨終于講完了自己準備的全部內(nèi)容。
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