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    不過(guò)寧晨想了想，上一世材料一班的成績(jī)并不突出，沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)也是情理之中的事情。

    “晨哥，你先上去吧。”楊硯說(shuō)道。

    作為專業(yè)的第一名，寧晨也便沒(méi)有推辭，第一個(gè)來(lái)到了前面。

    到了大學(xué)之后，大家對(duì)成績(jī)的追求沒(méi)有高中時(shí)那么強(qiáng)烈的，不過(guò)大家也都很好奇，寧晨到底是怎么考出這么高的分?jǐn)?shù)的。

    在大家熱烈的掌聲之中，寧晨開(kāi)口說(shuō)道：

    “非常榮幸能夠在這里跟大家分享我的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)我并不覺(jué)得我比誰(shuí)要聰明，能夠考到盛州大學(xué)，大家的智商都是差不多的。如果我們都拿出高三時(shí)的狀態(tài)，我覺(jué)得大家都可以考到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)……”

    寧晨自然不會(huì)透露自己擁有系統(tǒng)的事情，不過(guò)寧晨的話也的確是發(fā)自內(nèi)心的。

    在寧晨剛剛獲得系統(tǒng)的時(shí)候，并沒(méi)有得到系統(tǒng)的任何增益作用，只是將系統(tǒng)的任務(wù)作為目標(biāo)，讓自己學(xué)會(huì)如何去進(jìn)入到高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

    如果不是寧晨有學(xué)習(xí)的決心，恐怕現(xiàn)在連系統(tǒng)的第一個(gè)任務(wù)都沒(méi)有完成呢。

    寧晨的同學(xué)們都知道寧晨平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)有多么認(rèn)真，并不會(huì)懷疑寧晨的話，只是大家也知道，除了努力之外，寧晨的學(xué)習(xí)能力也一定是非常強(qiáng)的。

    寧晨分享完了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之后，輪到楊硯上臺(tái)。

    “我覺(jué)得我能夠取得這樣的成績(jī)，要特別感謝一個(gè)人。”

    聽(tīng)到楊硯的話，大家都是有些好奇。

    “那就是我的室友，寧晨。剛上大學(xué)的時(shí)候，我的狀態(tài)是有些迷茫的，沒(méi)有了高中時(shí)的那股拼勁兒，不知道學(xué)習(xí)的意義在哪里。但寧晨的學(xué)習(xí)態(tài)度，卻深深的感染了我。”

    “就像寧晨說(shuō)的那樣，他付出了遠(yuǎn)超我們的努力。在我們上網(wǎng)打游戲的時(shí)候，寧晨卻已經(jīng)泡起了圖書(shū)館，自學(xué)起大學(xué)的課程。據(jù)我所知，寧晨這學(xué)期在圖書(shū)館借閱的圖書(shū)數(shù)量，差不多有五十本，全部都是知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍，而且是全都看完了的。”

    聽(tīng)到楊硯的話，大家都感到非常的震撼。

    他們中的很多同學(xué)，甚至都沒(méi)有使用過(guò)自己的圖書(shū)卡，就算去圖書(shū)館借過(guò)書(shū)，也很少能夠從頭認(rèn)真讀完。

    這個(gè)時(shí)候，陳天鵬插話道：

    “不止五十本，我圖書(shū)卡借的書(shū)也是晨哥看的！”

    陳天鵬的話讓教室內(nèi)哄笑了起來(lái)，當(dāng)然笑歸笑，大家對(duì)于寧晨的佩服也是實(shí)打?qū)嵉摹?
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