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    其實作為一位大學老師，何晟一般是不會對學生做出太多的干預的，但是上課聽講還是何晟對學生最基本的要求。

    至于平時分，何晟其實不會卡的太死，只要學生最終期末考試的成績卡在及格的邊緣，何晟甚至可以對平時分進行“微調”，以讓學生能夠及格。

    只是有些學生的分數考得實在太過寒酸，就算把平時分給操作成滿分，最終也是無法及格的。

    有了上一次的教訓，這一節課幾乎沒有逃課的，很多學生也是被何晟的話所影響到，狀態明顯要比之前認真了不少。

    課間休息的時候，何晟習慣性的看了一眼，是否有學生上來問問題。

    何晟并不是那種下課就馬上離開的大學老師，因為何晟覺得，只要是認真聽課的學生，肯定還是會提出一些問題的。

    這一看還真沒讓何晟失望，只見一個熟悉的身影，從最后一排直奔何晟走了過來。

    正是上一次小測驗不到十分鐘就交卷，而且還得了滿分的寧晨。

    由于自己教授的學生太多，何晟一般很少能夠記住自己學生的名字，除非是像寧晨這樣，讓自己印象特別深刻的學生。

    “老師，您有時間嗎？”

    “有時間，怎么了，寧晨，有剛剛課上有哪個地方沒聽懂嗎？”

    寧晨倒是有些意外，何晟能夠一下子叫出自己的名字，這對于一個大學老師來說，是一件非常難得的事情。

    “沒有，老師，剛剛您講得……我都聽懂了。”

    其實寧晨根本就沒有聽課，但既然寧晨已經完全吃透了《高等數學（上）》，那何晟講的內容寧晨自然是不會有任何的問題。

    “老師，我想了解一下，數學專業大學的全部課程內容。”

    這一回，倒是輪到何晟感到驚訝了。

    “怎么，寧晨，你是對數學專業感興趣，想要轉到數學專業來嗎？”
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