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    徐二微微一征，隨即便反問道：“這害人不淺的匠籍制度還有好處？”

    只是說完之后，徐二卻也覺得自己有些犯傻——如果匠籍制度真的沒有半點好處，那朱重八朱皇帝和淮西勛貴、浙東文官集團又怎么可能會保留蒙元的匠籍制度？難道這些人都是傻子不成？

    暗自琢磨了一番后，徐二才慢慢說道：“將這些掌握了一門技藝的匠人們編入匠籍，便可以在朝廷和官府有需要的時候按圖索驥，按照匠戶的不同分類找到需要的匠人。”

    “以輪班或留存的方式單獨征發他們的徭役，總強過讓他們和普通青壯一樣去工地上做苦力，更不至于在需要用木匠的時候找不到木匠，需要用鐵匠的時候找不到鐵匠。”

    “除此以外，倘若木匠的兒子愿意學木匠，鐵匠的兒子愿意學打鐵，他們便可以自小學起，耳濡目染之下，總比別人學得快些，再加上他們的父親就是他們的師傅，教授時也會更加盡心盡力，絕無藏私的情況。”

    徐二又忍不住嘆了一聲，說道：“如此看來，蒙元的匠籍制度倒也不是一無是處，上位和朝堂上的諸位大臣們保留蒙元的匠籍制度，多半也是另有想法。”

    陸十二向著徐二拱了拱手，說道：“徐公子高見。”

    徐二卻微微搖頭，問道：“陸兄還沒有告訴我，該怎么樣才能解決匠籍制度的弊端？”

    陸十二將手抄在袖子里，笑著說道：“徐公子剛剛不是已經說了么？匠籍制度的優勢在于按圖索驥和傳承技藝，只要能解決這兩個問題，匠人究竟是民籍還是匠籍又有什么不同？”

    徐二忍不住皺起眉頭：“有了陸兄搞出來的戶口簿，按圖索驥的事情倒是好說，大不了就另立一冊，單獨給匠人們做好登記便是。可是這技藝傳承的難題，卻又該如何解決？”

    陸十二伸手指了指陸家莊學堂的方向，笑道：“學堂傳承的是四書五經、君子六藝，可是誰又規定學堂就不能傳授醫術或者木匠活？要是嫌棄木匠活這三個字不好聽，那公輸班技藝傳承的名頭總算是高大上了吧？”

    徐二道：“那教授醫術和木匠活的先生呢？陸兄難道還懂得這些？”
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