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    “官營的那些工坊講究世代承襲和輪班制，但是咱們這種村子里的工坊是為了方便村子里的老百姓生活才設立，做工的也都是村子里的青壯，農忙的時候耕種，農閑的時候做些零工補貼家用，說來說去還是要以耕種為主。”

    “而且陛下不是許了在寧陽縣試行戶口簿么？戶口簿上給他們登記的是民籍，他們可不就是民籍？”

    大明朝的戶籍制度其實很操蛋，各種匠戶分的相當明確，比如說工匠戶，廚役戶，裁縫戶，好處是用人方便，能及時找到對應的人，但是壞處也很明顯，就是這些人的后代也只能從事被劃分的行業，除了行業內，其余的上升渠道都被鎖死。

    讀書改變命運？

    讀書確實可以改變命運，因為大明朝的匠戶、軍戶也可以讀書，比如說搞出一條鞭法的張居正就是軍戶出身。

    可是，整個大明朝又有幾個張居正一樣的軍戶？

    而且這種搞法其實存在一個很大的問題。

    比如說醫戶的后人并不一定有學醫的天賦，木匠的后人也不一定有做木工活的天賦。

    像木匠的后代不會做木匠活還好辦一些，大不了花錢找人頂替服役，可是醫戶的后代沒有學醫的天賦卻要去做醫生……

    徐二也被陸十二說服了，或者說是徐二不知道該怎么反駁陸十二，于是主動岔開了話題，說道：“陸兄要不要會刻版的工匠？小弟可以給你尋兩個懂雕版印刷的工匠，以后咱們陸家莊還可以自個兒印書?！?br>

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