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    所以，從陸十二決定要把陸家莊學堂打造成黃浦軍校的那一刻起，就注定了陸家莊學堂并不好搞——如果還像以前的學校一樣教授四書五經，不斷的給學生灌輸科舉當官的思想，那陸家莊學堂和普通學堂又有什么區別？

    如果改用后來的模式，在陸家莊學堂里教授數學、物理、歷史等等亂七八糟的科目，又缺少可堪使用的教材，唯一的辦法就是現編教材。

    那么問題來了：雖然九漏魚陸十二的水平足以編出可供小學生們使用的各種教材，但是后續的雕版印刷、印刷后是否能使用、其中是否會犯某些忌諱，卻又是極為讓人頭疼的問題。

    而且陸十二本身還是個偏文科的工科生，讓他講講歷史上的諸多起義是怎么發生又怎么失敗，陸十二絕對能講得頭頭是道，但是讓他研究數學和物理這種需要理科思維的學問……

    正當陸十二暗自頭疼時，匆匆找上門來的郝凡五就像是一道曙光，照亮了陸十二眼前的黑暗。

    雖然在數學和物理等方面不能指望郝凡五，但是歷史等方面總是能指望郝凡五指點一二，而且郝凡五這貨平時也是神神秘秘的，區區一個知縣居然能直接把奏疏送到朱重八的手里，徐達的侄子來了也是一口一個叔父，這貨的背后得有多么驚人的能量？

    只是還沒等陸十二開口，郝凡五卻搶先說道：“十二啊，麻煩事兒來了——陛下讓咱們在寧陽縣多多試驗各種工坊，還允許咱們在寧陽縣搞攤丁入畝，甚至開出了允許咱們截流一半錢糧賦稅的條件，要求是年底之前搞出三百所社學。”

    朱重八原本要求的是在年底之前搞出兩百所社學，但是郝凡五為了穩妥起見，直接又在朱重八的基礎上增加了一百所。

    陸十二當即就被三百所社學這個驚人的數字給驚呆了。

    三百所社學，意味著最少也得三百個教書先生——且不說有沒有足夠錢糧支撐，就是整個寧陽縣能不能找出三百個讀書人都還是個事兒。

    三百所社學？
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