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    郝凡五正向前走著的腳步微微一頓，扭頭望著陸十二問道：“不過什么？”

    陸十二道：“倘若陛下要開科取仕，終究還是需要有人應考才行。”

    郝凡五頓時不說話了。

    想要在大明剛剛收復山東的時候就來山東做官，首要條件并不是有多精明，而是能深刻領會朱重八朱皇帝的想法——朱皇帝想要的是什么？

    朱皇帝想要的不僅僅只是山東一地的錢糧稅收，而是完成兩宋三百年未能完成的大業，把燕云十六州徹底收回，讓脫離了中原已經兩百多年的北方地界重回中原堂口。

    隨著徐達、常遇春等一眾猛人的進攻，收回燕云十六州這一步已經走的差不多了，剩下的就是怎么穩定燕云十六州的民心，怎么解決北方地界和南方地界長達兩百多年的割裂感。

    如果說在開荒方面給予免錢糧的優待算是收攏民心的手段，那么開科取仕就是為了保證北方地界穩定的手段。

    偏偏北方地界的讀書人更喜歡效仿陶淵明，搞什么采菊東籬下，悠然見南山的那一套。

    要是朱皇帝開科取仕，結果北方地界的讀書人卻沒有幾個參加考試，那這開科取仕不就成了笑話？

    想了半天也沒想出破局的辦法，郝凡五無奈之下也只能長嘆一聲，望著陸十二問道：“你有什么想法？”

    眼看自己禍水東引的想法已經成功了一大半，陸十二便笑著說道：“學生想著，等回了陸家莊便尋一間空屋子，教村子里的娃子們啟蒙——原本的書生不愿意參加科舉，但是學生卻可以教娃子們忠君愛國的道理，他們自然就會愿意科舉。”

    當然，順便還可以再教點兒數學、物理、化學之類的東西，盡管自個兒懂得也不多，但是乘法口訣、勾股定理、三大定律之類的玩意兒多少還記得一些。

    教出來的孩子無論是參加科舉還是不參加，最后都不會影響他們是自己學生的事實。

    如果這些學生里有幾個參加科舉并且成功當官的，同出一門的情誼會在他們當中形成一條紐帶，一如后來的東林書院，又或者校長手下的黃浦系。
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