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    軟化咒的魔力回路在關(guān)瓊的眼中是一條不斷波動(dòng)的線，像是海浪一般不斷起伏涌動(dòng)。

    這也是他花了這么長(zhǎng)時(shí)間才掌握的原因。

    使用軟化咒的時(shí)候，他在控制魔力變成波浪形的回路時(shí)，還得不斷的控制它們涌動(dòng)，不然就沒(méi)有效果。

    而波浪的長(zhǎng)度與波高，則決定著軟化咒的效果。

    有求必應(yīng)屋中，關(guān)瓊控制著一根木棍飛到他的頭頂上，然后松開(kāi)控制。

    木棍在重力的作用下，向著他的頭砸去，而他隨即揮動(dòng)魔杖，波浪形的魔力回路出現(xiàn)，作用在木棍上。

    木棍落到他的頭上，卻變得和面條一樣柔軟，重力帶到的力量使得木棍的兩端在關(guān)瓊的側(cè)方甩動(dòng)，卻造成不了任何的傷害。

    他將木棍放到一旁，拿出自己的記錄本，用開(kāi)鎖咒打開(kāi)。

    先是用羽毛筆在軟化咒的后面打上一個(gè)勾，然后畫上波浪形的魔力回路圖案，再在下面寫上可能用到的地方。

    帶有一定力量與速度的物體。

    魔杖？（待實(shí)驗(yàn)，可能性不大。）

    食物？（待實(shí)驗(yàn)。）

    頭發(fā)（可行。）

    保護(hù)性施法。

    隨后，他將目光看向一年級(jí)最后的魔咒，火焰咒。

    搖了搖頭，從心中算了算時(shí)間，他在火焰咒的面前加了一個(gè)恢復(fù)咒，然后將記錄本合上，并且用鎖定咒為它上鎖。

    此時(shí)假期已經(jīng)結(jié)束，學(xué)院開(kāi)始恢復(fù)正常的生活狀態(tài)，赫敏也從家中歸來(lái)。

    當(dāng)她聽(tīng)到哈利與羅恩在這個(gè)圣誕假期期間做的事情時(shí)，第一時(shí)間是不敢相信。

    “你們瘋了嗎？尤其是你，哈利，你知道如果被費(fèi)爾奇抓住，我們格蘭芬多學(xué)院要扣多少分嗎？”赫敏恨鐵不成鋼地說(shuō)。
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