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    患者多表現為反復高熱、大汗、乏力、關節痛、肝脾及淋巴結腫大等癥狀。

    這種病很難預防，因為宿主都在動物身上。而北疆人是不可能不接觸牛羊的。

    而風濕性關節炎大家都懂，是因為寒冷和潮濕造成的。北疆雖然不潮濕，但是寒冷啊！

    在來之前劉向東對于這兩個課題就進行過深刻的研究。其實這兩個課題還是有關聯的，也就是說很多關節炎都是布氏桿菌病引起的。就算布氏桿菌病治好，關節炎也成了后遺癥。

    這也是西醫治療的一個弊端，大劑量的抗菌素用上去。炎癥消除了，但是病根卻不能根除，遺留下的后遺癥同樣給患者帶來終生的病痛。

    劉向東就是打算針對這個課題，系統的研究一下中草藥方面的治療。而且北疆這地方有很多別處沒有的中草藥，和比較廣泛的病例。有益于他課題的深入。

    這邊進入正軌，王紅花也回來了。王紅花回來自然跟他們不一樣，畢竟是這個連里面走出去的人，而且，她過去的學生也都大了。很多成為了幾個廠的主力。

    不過她沒能在連里待幾天，而是直接被司令部請去商量教育體制的改革。

    隨著改革的深入，原本各自為政的地方教育系統也相繼開始了改革，第一步就是對于教材的改編。新疆因為地域的特殊性，課本分了好幾種，但是兵團的課本都是漢語，畢竟兵團基本沒有民族人。

    兵團教育局局長叫董兆華，今年62歲了。她屬于第一批援疆干部，也是文革前的大學生之一。老太太性格非常耿直，而且一生未婚，典型的把全身心都投入到工作中的典范。

    她是兵團教育局的局長，兵團教育局受兵團黨委和國家教育部的雙重領導。是正廳級單位，董兆華作為局長，自然是正廳級干部。

    王紅花到來后，兩個人詳細交流了各自的主張和立場。董兆華對于王紅花的很多觀點大為贊同。畢竟封閉這么多年，對于國際上的教育模式已經很陌生了。

    牽扯到課本改編的具體內容，這就不是兩個人能決定的事情了。連著召開了數次會議，這才決定下來具體的編輯人員名單。
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