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    因此，有時候他寧可自己餓著，也會把饅頭省下來喂養小動物。

    去年冬天，家里的老母雞孵出來一只小鴨，弟弟為此激動了很久。

    于是喂養小鴨的任務就落在了弟弟身上。他每天不眠不休的履行著自己的任務。

    小鴨子終于一天天長大了，他卻餓瘦了，媽媽很心疼。

    雪化的時候，河面上的冰也終于消融了。弟弟高興的抱起鴨子去了河邊。

    鴨子是愛吃魚的，看著河里游來游去的小魚，弟弟高興極了，連忙把鴨子放了進去。

    鴨子看到魚也是欣喜異常，一個猛子就扎進了水里。

    誰知道這一猛子竟然就成了永別，鴨子被淹死了。

    弟弟抱著鴨子的尸體哭的很傷心，我實在看不下去了，就勸慰道。

    你若是實在想它，就把它喂了家里的狗吧。這樣它就能以另一種形勢存在了。

    最起碼，你看見狗狗，就會想到它。

    弟弟想了想，終于同意了。連忙把鴨子毛拔掉喂了狗狗。

    狗狗吃的很開心，然后弟弟也很開心，因為他喜歡的鴨子跟狗狗成了一體。

    而我更加開心，因為這是一件多么有意義的事啊！”

    姚老師讀完，臉色有些黑，她撇了葉雨澤一眼，然后問同學們。

    “葉雨澤這篇作文好不好？”

    “好！”

    同學們異口同聲，還有的同學眼睛里面亮晶晶的，他們是為淹死的小鴨子難過。

    這個沒辦法，團部既沒有河更沒有湖。同學們見過鴨子，但是基本上不知道鴨子是怎么生活的？

    姚老師有些慍怒的看向葉雨澤。

    “葉雨澤，鴨子能夠淹死嗎？”

    葉雨澤一臉無辜。“老師，我是再寫一件有意義的事！至于鴨子能不能淹死，這是另一個范疇的問題了。”

    看著同情心泛濫的同學們，姚老師暗嘆了一聲。看來只能想辦法帶他們去看看鴨子在水里是怎樣生活的了。

    葉雨澤還在怯生生的看著她。
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