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    迷茫中的葉雨澤顯然還沒有從睡夢中醒來。

    聽到老師的問話，便隨口答道：

    “熊掌不能燉太爛。那樣口感不好！”

    “哄！”

    禁閉小嘴的學(xué)生們又一次哄堂大笑。這個沒辦法，真的忍不住啊！

    “葉雨澤！”楊老師終于忍不住了。揚起鞭子就想抽。

    只是舉起來以后，突然覺得該給這個學(xué)生一個機(jī)會。畢竟這是人家第一次犯錯。

    “葉雨澤，你上去把黑板上的題做出來！”

    楊老師努力的控制住情緒。平靜的吩咐葉雨澤。

    只是心里琢磨著如果他不會做。抽幾下合適？

    葉雨澤這才徹底清醒過來，看了一眼黑板上的題目隨口答道：

    “老師，這個等于八。就不用上去了吧？”

    他還沒睡醒，實在不太想動。

    楊老師顯然沒想到這個學(xué)生隨便看一眼就能得出答案。

    讓她準(zhǔn)備爆發(fā)的怒火一下子沒了宣泄的渠道。

    “說說為什么等于八？”

    楊老師還是不想放棄教育這個學(xué)生的由頭。繼續(xù)問道。

    五減七不夠減，跟前面的十借一位。自然就是八了。

    葉雨澤不以為意的答道，顯然他覺得用這個弱智的問題問他屬于侮辱他的智商。

    楊老師沒想到這個葉雨澤竟然真的如此輕松的就回答出了這個問題。

    本來遇到這樣的學(xué)生老師應(yīng)該是很高興的。只是葉雨澤那懶洋洋的態(tài)度讓她又突然覺得不爽。

    楊老師走到臺上。拿起粉筆隨手寫出下一道題。

    “11-9=”

    “葉雨澤，你繼續(xù)做這道題！”

    她顯然是想難住這個學(xué)生，然后再趁機(jī)教育一下。叫他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

    只是葉雨澤卻顯然更加不耐煩了。

    “老師，等于二！你能不能不要拿一百以內(nèi)的算術(shù)題考我了？”

    楊老師一下愣住了。人家顯然不是蒙的，是真會啊！

    不過沒有哪個老師對于學(xué)生的這種口氣能夠喜歡。

    她立馬又出了一道題：

    “72-38=？”
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