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    “不是抄襲的。”羅光笑道：“程行這次正好在我監考的教室，我看他作文寫完后，就忍不住過去瞅了一眼。”

    卷子前面的部分都已經改完了，就只剩下最后的作文部分沒有改了，因此羅光也就沒有選擇繼續隱藏這張卷子到底是誰的。

    “程行？”眾人聞言愣了愣，然后有一名剛剛傳到手上看完的高二語文老師就說道：“是程行的話那就不奇怪了，不然我還真懷疑這是提前抄好的作文呢。”

    “嗯，寫的太好了。”一名高二的語文老師也忍不住說道。

    “程行，就是上次文章上了省報刊的那名學生嗎？”一名高一這學期剛來一中任教的女語文老師忍不住出聲問道。

    “是的，這名學生的其他科成績不行，但語文成績卻出奇的好，光論語文成績，在一中是能排在一百名左右的，而且寫的一手好作文，以前的作文也都是只扣個兩三分左右。”閱卷室里批改試卷的老師不少，此時程行那篇作文還沒有輪到鄭華的手里，不過聽到旁邊有人這樣問，鄭華笑著站了出來。

    “程行的作文，我以前也看過，寫的確實不錯，但這次月考寫的這篇，要比之前的還要好上很多，也怪不得鄧老師會覺得難評，程行雖然也是我的學生，但說句不藏私的話，程行這篇作文，我想給滿分。”高一十二班的語文老師蔣磊說道。

    程行高一時分班分在了十二班，要說整個高一最不討厭程行的老師，就是他的語文老師蔣磊了，因為程行的語文成績并不像其他科那么差，反而在班級里能排前十。

    “但畢竟我們學校，還沒出來過滿分作文過。”蔣磊說道。

    作為他曾經的語文老師，程行前幾天文章登上省文化報的事情，著實讓他與人聚會時跟其他人好好吹噓了一番，自己的學生作品出現在了省文化報上，這是何等榮光的事。

    而蔣磊這句話也確實沒有私心，那些看過程行這篇作文的老師都贊同的點了點頭，他們身為語文老師，好的作文肯定看過不少，但程行這篇，比他們見過的一些作文大全上的滿分作文還要好，如果那些滿分作文都能得滿分的話，程行的這篇作文沒理由得不了滿分。

    而聽到蔣磊說的話，又看到眾人認同的點了點頭之后，站在一旁的鄭華就更急了，他很想現在就看到程行那篇作文到底寫的什么，能讓這么多老師都認同的想要給出滿分，他看著前面的人拿到手上后在那逐字逐句的看后真想出手把程行的那張答題卡搶過來。

    平時一篇作文你們掃兩眼就過了，這個時候看那么久干嘛？

    “老趙，你快點，都看了快三分鐘了都。”鄭華忍不住催促道。

    “快了快了。”趙明遠將最后一段看完后，將作文遞給了鄭華。

    “程行這篇作文，真不錯。”趙明遠看完后說道。

    而此時，鄭華拿著程行那篇作文看了起來。

    一中高三的這次月考語文作文題目跟春夏秋冬四季有關。

    有的同學喜歡鳥語花香的春天，有的同學喜歡百花盛開驕陽似火的夏天，有的同學喜歡落葉紛飛的秋天，有的同學喜歡天寒地凍大雪紛飛的冬天。

    請選擇你喜歡的某一季節，寫一篇不少于八百字的作文。

    這是這次高三月考的語文作文題目。

    程行沒有選擇春夏，也沒有選擇秋冬。

    他的作文題目是我愛這人間四季。

    我愛這人間四季。

    我喜歡春的柔媚，喜歡驚蟄后的萬物復蘇，大地回暖。

    這時的日光漸暖，杏花綻蕾，蛇蟲驚醒，春雷乍響。

    在春耕的季節里，我喜歡走在田野間，看這世間繁忙的景象。

    從春開始，鄭華一點一點的往下讀了起來。

    經過了春夏秋冬，作文終于來到了最后一段。

    吟風于春天，相聚于夏夜，別離于秋月，獨釣于寒江，消極于紅塵，暖心于自身。

    人們或喜秋冬，或喜春夏，但我獨愛這人間四季。

    愿我們都能不負年少的時光，這四季人間的美好，都能如約而至。

    鄭華讀完后砸了咂舌，和他之前批改的那些作文相比，這怎么有種降維打擊的感覺，若不是這篇作文是程行寫的，他很難相信這篇作文是他們學校里一個學生寫出來的。

    特別是最后一段用六于書寫的排比句，讓鄭華只看文字，便回顧了一整個四季。

    春天時吟風于詩的浪漫。

    盛夏時與朋友在夏夜里喝酒聊天時的相聚。

    入秋時的別離。

    大雪時孤身一人的形單影只。

    人間四季，每個季節都有美好的事物。
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