第(1/3)頁 下午鄭華跟著評委組評完分回來，便把程行跟姜鹿溪叫到了辦公室。 這三校三十多個(gè)班級全評完了之后，他就知道，他們班的這期黑板報(bào)的評分應(yīng)該不會(huì)低。作為這期黑板報(bào)比賽的評分參與者，其他班的黑板報(bào)雖有畫的不錯(cuò)的，但立意還有文案都跟他們班的差遠(yuǎn)了，都還局限于國慶本身的慶祝上。 評完分后，很多老師跟領(lǐng)導(dǎo)，都對他們班的黑板報(bào)贊賞有加。 “這期黑板報(bào)畫的不錯(cuò)，這個(gè)秋海棠葉的點(diǎn)子是你們倆誰想的？”鄭華笑著問道。 “這件事情得多感謝程行，這期黑板報(bào)除了字是我寫的以外，不論是畫，文稿，還是創(chuàng)意，都是程行幫忙弄的。”姜鹿溪說道。 “同學(xué)之間互幫互助是應(yīng)該的。”程行笑道。 “程行同學(xué)，我記得以前我們班的黑板報(bào)也是你在弄的吧？以前你弄的可沒有現(xiàn)在好啊！”鄭華說道。 “這段時(shí)間表現(xiàn)得不錯(cuò)，但上課的時(shí)候還得一心一意的專心聽講才行，上我的課還好，上其他老師的課，也得認(rèn)真聽講，別老是拿個(gè)英語書在那裝模作樣，這樣對你沒好處。”鄭華語重心長的說道。 他沒事的時(shí)候就喜歡趴在教室的窗戶上或者是后門的門縫里觀察一下教室里的學(xué)生，程行他們這些學(xué)生在干什么，他都能瞅得一清二楚。 程行這段時(shí)間是比以前改變很大，這些每個(gè)老師都是有目共睹的。 但除了語文課之外，不論上什么課都在拿個(gè)英語書在那裝模裝樣，雖然這距離高考的時(shí)間不多了，但認(rèn)真聽講學(xué)一學(xué)，也不是沒有機(jī)會(huì)讀個(gè)普通的大學(xué)或者是大專的。 而如果程行能在高考時(shí)作文發(fā)揮出色，能寫下一篇很出名的作文，說不定還能破格錄取上個(gè)大學(xué)，當(dāng)然，后者就特別難了，雖然程行的作文寫的很好，但距離那種能達(dá)到滿分，能達(dá)到讓本科學(xué)校破格錄取的地步，應(yīng)該還有差距，而且這個(gè)還有很大的運(yùn)氣成分在。 最近的許多滿分作文，都是不拘一格以文言文形式寫出來的。 這種作文需要讀的書，需要的儲(chǔ)備量，就太多了。 “嗯，知道了，老師。”程行道。 他們學(xué)校的老師辦公室是一層一個(gè)，這一層所有班級的老師，都會(huì)用這一個(gè)辦公室，所以程行以前最不想來的地方就是這里，每次他來，只要一個(gè)老師批評他，就會(huì)連帶著教室里的其它老師一起對他口誅筆伐。 “老師。”就在此時(shí)，辦公室走進(jìn)來了一名女生。 這名女生程行認(rèn)識，名叫李虹，是隔壁二班的班長。 成績很好，算是屬于他們學(xué)校年級前十的學(xué)生。 是他們數(shù)學(xué)老師的心頭寶，程行他們的數(shù)學(xué)老師也是二班的班主任。 “這期黑板報(bào)讓你負(fù)責(zé)，你怎么弄的？”段為國沉著臉說道。 “老師，對不起，我不會(huì)弄這個(gè)。”李虹低著頭說道。 “不會(huì)不能找人幫忙嗎？你是班長，我們教室那么多人，難道就沒有一個(gè)會(huì)畫畫的？沒有一個(gè)會(huì)寫字的？我當(dāng)時(shí)跟你說了什么？你是一句都沒記住啊！”段為國說道。 “手給我伸出來。”段為國拿出了尺子。 李虹伸出了手，段為國毫不客氣的在她手上打了幾下。 李虹的眼淚立馬就哭了出來。 而此時(shí)的鄭華說道：“老段，行了，李虹罪不至此。” 一中的老師，像語數(shù)外這種課程比較多又容易出班主任的老師，都是教兩個(gè)班的，因此鄭華跟段為國一樣，都是二班跟三班的老師。 而像是物理化學(xué)的這些老師，那要教的班級就更多了，因?yàn)檎n少，也很少會(huì)有教物理化學(xué)的班主任，因此基本上要教四五個(gè)班級的課。 鄭華他們早上評分的時(shí)候，是從后面的班級往前評的，在看到二班的黑板報(bào)時(shí)，他就覺得段為國要大發(fā)雷霆，因?yàn)槔詈缡且粋€(gè)人做出來的，雖然有寫字也有畫，但字跟畫都不是很好，因此做出來的算是當(dāng)時(shí)一中那么多班級里最差的了。 鄭華總共就教兩個(gè)班級，肯定是想二班的黑板報(bào)也能辦好的。 畢竟李虹成績也很好，也是他的學(xué)生。 “程行，姜鹿溪，你們先回去吃飯吧。”鄭華又轉(zhuǎn)身對著程行跟姜鹿溪說道。 兩人走出了老師的辦公室。 第(1/3)頁