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    而此時教室里的眾人望著程行跟姜鹿溪辦的黑板報，也全都愣了下來。

    最開始時，他們也都跟姜鹿溪一樣，都以為程行畫的是一張中國地圖呢，因此就沒再怎么關注過他們班級里的黑板報，以往養成的習慣，對于班級里的黑板報，老師以前都不怎么重視，而他們天天看程行寫的那幾個字也早就已經看的審美疲勞了。

    更何況程行跟姜鹿溪辦的這期黑板報，還是在昨天晚上放學后才完成的。

    “這畫的是什么啊？也不像是中國地圖啊！”王顏此時說道。

    “看來我們這次的黑板報要墊底了，家里有人當老師就是厲害，消息都比別人早知道，沒想到我們校長都來了，看來學校里對這次黑板報確實挺重視的。”李丹有些幸災樂禍的說道。

    就憑這個不知所云的黑板報，李丹可不認為能得多高的分。

    這張圖，陳青早上來時就看到了，她對于這張圖繪畫的好壞沒倒沒那么在意，因為這幾天沒有聽到姜鹿溪請教室里任何一名同學幫忙，就憑她一個人，肯定不會有多么高的分的。

    只是這幾天程行放學后都沒有直接離校，以前在門口，或者是校外的路上都能看到他的身影。

    本來陳青以為他是真的要好好學習，是想利用放學后的這些時間多留在教室里好好學習呢，因為這段時間程行的改變確實很大，打架斗毆沒了，上課也沒遲到了。

    但她沒想到的是，程行這幾天之所以會留在教室里多待一會兒，竟然是幫姜鹿溪去畫圖去了，圖雖然畫的不知道是什么，但這張圖畫的很精細，流線也很完美，如果沒有一定的繪畫功底的，是不可能把流線畫的這么流暢干凈的。

    但她可沒有聽說過姜鹿溪學過繪畫。

    但當程行跟姜鹿溪一起站出來的那一刻，陳青就一切都明白了。

    “開始吧，你們有沒有誰能講講，這張圖畫的是什么？”區里來的一位領導，對著站在黑板報旁邊的程行跟姜鹿溪笑著問道。

    “我來吧。”能看得出來，姜鹿溪很緊張，程行對她笑了笑，給了她一個放心的眼神，然后走上前來說道。

    程行收斂起了臉上的笑容，然后對著眾人說道：“大家可能好奇，我在黑板上畫的這張圖到底是什么，大家應該能看出來這是一張地圖，但卻不知道是哪里的地圖，那我可以明確的告訴大家，這是一張堂堂正正的中國地圖。”

    眾人一片嘩然。

    能來這里的學生，哪個初中的地理不好，而且別說他們這些能考上安城一中的了，就哪怕是從大街上隨便拉過來一個沒有讀過什么書的人，也知道中國地圖長什么樣子。

    自己國家的雄雞圖，又有幾個是不知道的。

    但程行畫的這張圖像什么？

    下面的部分還有一些像，但上面的部分根本就不像。
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