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    程行過去打開門，兩人走進了院子。

    程行吃過早餐后，姜鹿溪給他繼續復習起了題。

    小學的方程式昨天已經復習完了，下面就得從初中開始了。

    昨天回到家后，姜鹿溪一整晚都在給程行規劃復習路線。

    既然接了這份工作，那不管程行學不學，姜鹿溪都是得認真對待的。

    程行落下的課程確實有點多，姜鹿溪制定的復習計劃是先從數學開始復習，她準備把初中跟高中的數學歸攏在一起，然后一點點的教給他。

    至于英語，物理化學這些，她準備放在后面再教給程行。

    不管他上的是不是理科班，數學的比例占的都很大。

    只要他在接下來的一年時間內，能把初高中的數學全部給學會，那么加上他不錯的語文，即便是其它幾科成績考的很差，最起碼也能上個大學吧？

    而且如果認真聽講，認真學習的話，那早點復習完數學，英語這種大部分都是只要背就行的學科，也是能復習復習的，如果語數外都不錯的話，那說不定還能考個二本。

    當然，這是最理想的情況下。

    但不管怎么樣，先把高考需要考的數學內容教給他，是準沒錯的。

    不然你分初中高中，先幫他復習初中的數學英語物理化學的話，這時間如果不夠，即便是把初中的這些知識全教會了他，到最后高考的時候這幾門的成績依舊會很差，而先復習高中的知識，不把初中的知識學會的話，也教不會。

    只能先從數學開始，一個一個的來。

    還是留給程行的時間太少了，否則哪怕是從高二開始，多一年的時間，只要程行認真聽，姜鹿溪也有信心能把他之前落下的課程全給他補回來。

    上午的時間，姜鹿溪將初一上冊第一章關于有理數前四個小節的內容教給了他。

    本來姜鹿溪想的是，上午能把1.1的正負數，和1.2的有理數教會他就行了呢。

    結果進度比她想的要快很多，到上午12點結束時，1.3的有理數加減和1.4的有理數乘除，程行也都學會了，也就是說，初一數學上冊的這第一大章，也就最后一節有理數的乘方因為她還沒教的原因，程行還沒學會。

    這讓姜鹿溪有些驚訝，如果說小學的內容還很簡單的話，初中可就要難一些了。
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