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“這位是余立臣余老師，在接下來(lái)的學(xué)期里，由他來(lái)教你們《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課，
余老師剛從海外學(xué)成歸來(lái)，對(duì)世界前沿的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)有著直接的了解.”
李野有些不理解，年前這個(gè)家伙剛剛把大家的美麗班主任給氣走了，年后學(xué)校就讓他過(guò)來(lái)給大家上課，這葫蘆里到底賣的什么藥？
而在系領(lǐng)導(dǎo)介紹余立臣的時(shí)候，李野悄悄的左右看了看，發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)學(xué)生的臉色都不太正常。
班長(zhǎng)甄蓉蓉眉頭微微皺起，團(tuán)委陳霄靈拿著鋼筆，低頭在紙上暗戳戳，而班委的賀大壯，則是一臉苦相。
這幾個(gè)人當(dāng)初和李野一起去給穆允寧搬家，可是跟余立臣打過(guò)照面，鬧過(guò)不愉快的。
這特喵的以后考試不會(huì)不及格吧？
而李野跟余立臣的矛盾更大，余立臣想知道穆允寧的住址，直接就被李野給擋回去了。
當(dāng)然李野是不怕的，余立臣要是敢給他不及格，他回頭就敢當(dāng)著老師張啟言的面，跟余立臣掰扯掰扯，憑啥給我不及格，
你必須得給我說(shuō)出個(gè)一二三四五六來(lái)，不能云山霧罩的胡說(shuō)八道。
這門學(xué)科的興起，跟我們內(nèi)地這種發(fā)展中國(guó)家脫不開干系，因?yàn)檫@門學(xué)科的內(nèi)容，就是主要研究貧困落后的農(nóng)業(yè)國(guó)家或發(fā)展中國(guó)家，該如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、擺脫貧困、走向富裕的。”
甄蓉蓉等人已經(jīng)開始記課堂筆記了，盡管對(duì)這個(gè)陳世美有意見，但學(xué)習(xí)態(tài)度還是非常端正的。
余立臣顯然認(rèn)真的備了課，講述了很多海外的新鮮事例，結(jié)合課本上的內(nèi)容，聽起來(lái)倒是蠻有新意。
“大家好，這個(gè)學(xué)期由我來(lái)跟大家一起學(xué)習(xí)《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》的內(nèi)容，這門學(xué)科是本世紀(jì)四十年代后期，在西方國(guó)家逐步形成的一門綜合性經(jīng)濟(jì)學(xué)分支學(xué)科，
李野敏銳的感覺(jué)到，有些學(xué)生心動(dòng)了。
外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)，未必就是他們的學(xué)問(wèn)有多高，也有可能是因?yàn)樗麄兡畹氖峭庹Z(yǔ)，大家都聽不懂。
“我回國(guó)之后，特別分析了內(nèi)地經(jīng)濟(jì)學(xué)和海外經(jīng)濟(jì)學(xué)的差距，發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)地特別強(qiáng)調(diào)少數(shù)幾個(gè)問(wèn)題的重要性，認(rèn)為解決了它們就能順利地推動(dòng)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這個(gè)思路是不完全正確的。”
余立臣上來(lái)先強(qiáng)調(diào)了《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》對(duì)內(nèi)地的適用性和重要性，后面的講課倒也是有板有眼，但李野聽了一會(huì)兒，總覺(jué)得他話里話外的有一股“傲氣”。
而余立臣因?yàn)橛泻Ｍ饬魧W(xué)的經(jīng)歷，可能系主任還真的有可能跟他“聊過(guò)”。
下課了，余立臣并沒(méi)有像別的老師那樣拎包就走，教室內(nèi)的同學(xué)也沒(méi)有像以往那樣，飛奔著過(guò)去扯住老師問(wèn)這問(wèn)那。
不同于物理、化學(xué)那些牛馬專業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的交流名額是很少的，去年的時(shí)候幾乎沒(méi)有，今年好像也就那么幾個(gè)。
所以對(duì)于李野這種熟悉四十年經(jīng)濟(jì)大勢(shì)的人來(lái)說(shuō)，余立臣的課隨便應(yīng)付應(yīng)付可以考試就行了，而張啟言的課，他可不敢走神，
雖然李野動(dòng)不動(dòng)就去老師家里蹭飯，師徒情深關(guān)系甚好，但要是敢上課走神，一旦有個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)理解透徹，老師不罵他個(gè)狗血噴頭才怪呢。
“一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是和諧的、平穩(wěn)的過(guò)程，不可能以自動(dòng)的均衡機(jī)制為基礎(chǔ)，
除了課業(yè)之外，同學(xué)們?nèi)绻杏⒄Z(yǔ)或者出國(guó)留學(xué)方面的問(wèn)題，也可以找我，前些天系主任還跟我聊過(guò)出國(guó)名額的事情.”
所以李野看余立臣，就是個(gè)外來(lái)的和尚。
在發(fā)展過(guò)程中，沖突之間不一定會(huì)出現(xiàn)秩序，私利角逐中也不一定會(huì)出現(xiàn)協(xié)調(diào)。
但李野卻覺(jué)得，余立臣講課固然有些新意，但更多的卻是人云亦云，
而自己老師講課的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)內(nèi)地情況有著深刻的了解，所以更講究一個(gè)務(wù)實(shí)，
而且張啟言有時(shí)候也會(huì)講出一些驚人的新意，而這些新意，卻是獨(dú)屬于他自己的，是他自己摸索出來(lái)的，不是聽別人講過(guò)的，更不是書本上能有的。
這就多少有點(diǎn)尷尬。
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