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    姜小燕的心理素質確實不怎么樣，或者說這個時代學生的心理素質，普遍不怎么樣。

    四十年后的高中生，那別說心理了，臉皮都練的差不多了。

    但這會兒的高中生，考試只是稍微遇到“意外”，心理狀況就有明顯的起伏。

    姜小燕就遇到了意外。

    從去年秋末直到現在的預考，她們這個八人小團體，已經按照李野的復習計劃復習了大半年了，

    從剛開始的每天兩三份卷子，到后來的四五份卷子，她們已經習慣了在題海中遨游，也習慣了某種“順暢”的感覺。

    就是每套試卷前面的“送分題”和“簡單題”，閉著眼睛就能做個差不離兒，到了卷子的第二頁才開始凝神思考。

    但今天姜小燕剛拿到卷子，就發現卷子的第一部分，就有很多“拿不準”的情況。

    李野平時語文卷子出的本來就少，拼音題更少。

    因為姜小燕等人的方言口音太嚴重了，提高起來太過費勁，所以李野直接就繞道而行，免得牽涉太多的復習精力。

    高考的時候還不知道有個幾分的拼音題，你們十年寒窗學下來，啊、我、鵝都能偏到姥姥家去，還在這上面死磕個毛啊？

    整個縣二中，上課能說一口標準普通話的就倆，人家柯老師還盡量說英語。

    那鄉下初中、高中你就琢磨去吧！

    就到了九十年代初期，東山省的很多初中還不具備完善的普通話教學環境呢！

    學生們在課堂上回答問題，朗讀課文，都是一嘴兒的鄉音。

    就這基礎，李野傻了才在拼音上費工夫。

    可李野能想通這些道理，姜小燕卻想不通。

    她們今天早上，還信心滿滿，感覺自己能身懷利器大殺四方，結果剛開局就挨了一悶棍兒，瞬間就自我懷疑起來。

    這個題不太對。

    這個題可能不對。

    這個題......蒙蒙看？

    卷子的前面部分做完了，姜小燕的心思也亂了。

    語文一百分的題，這些復讀生平時也就能得七八十分，這還是得分相對最高的一門課。

    那么錯了的那二三十分，肯定是沒把握呀！

    這就導致后面的那些題，她總覺得哪里做得不對，越做越沒有信心。

    不過幸好的是，當監考老師說出“還剩最后三十分鐘”的時候，姜小燕最后的作文已經到了收尾階段，別管對不對的基本上都填上去了。

    等到語文考完了之后，那種絕世劍客陰溝里翻船的失落感，讓姜小燕感覺自己都快虛脫了。

    “走吧！出去透透氣。”

    李野敲了敲姜小燕的桌子，把她喊了出去。

    八人小團體很快聚在了一起。

    這時候的考生，好似不明白考后對題是大忌，七嘴八舌的開始對題、討論。

    李野也沒制止，讓他們提前感受感受，權當正式高考前的心理訓練了。

    結果這一討論不要緊，好幾個人的心情都不好了。

    又不是學霸，能不失分丟分嗎？

    “李野你的普通話最好，你前面的拼音題答案是什么？”

    李野偷笑，決定加一把火，把正確答案都告訴了他們。

    結果胡曼等人一個個陰沉著臉，跟到了世界末日似的。

    七算八算，眼瞅著丟個十幾分是肯定了，不確定的失分有多少還不知道呢！
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