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    耿直眼看著馮波從謙謙有禮，到端起架子，心里惱火卻不好阻止。

    他入行已經三年，深知很多作者是有脾氣的，馮波這個態度很可能會惹惱那個“七寸刀鋒”，造成不可預知的后果。

    但是當馮波說出“你真是個高中生”之后，耿直卻好似被雷劈了一下，震驚的說不出話來。

    腦海中的許多細節終于串聯了起來，讓他明白了馮波為什么會搶他的作者，徐大姐又為什么會一眼看透。

    業內有句俗話——編輯成就了作者，作者也成就了編輯。

    千里馬難遇，伯樂也難求。

    很多大作家的誕生，都伴隨著慧眼識珠伯樂的出世。

    耿直所了解的幾位金牌編輯，都有“指導、提攜”多名優秀作家的資歷。

    在大家一起座談的時候，某些編輯會得意的侃侃而談：“我當年認識xxx的時候，他的文筆還很青澀，是我跟他互相啟發、互相幫助........成就了彼此。”

    這種低調的炫耀，是每一個小編輯的渴望。

    每一位有野心的編輯，都希望可以碰到一只幼年期的小青龍，經過悉心的調教之后，攜手一路上青云。

    馮波無疑是有野心的，但他的資歷太淺，這會兒真給他個優秀作者.......他能調教的了嗎？

    但是高中生，就不一樣了呀！

    當耿直收到《潛伏》的手稿的時候，作者的筆名是七寸刀鋒，但是對方的聯絡地址是清水縣第二中學復讀一班李野。

    當時耿直下意識的認為，這個李野是第二中學的老師。

    但是現在他才明白，如果對方是老師的話，應該不會標明班級。

    可耿直沒有想到，未必別人沒有人意識到，這個七寸刀鋒有可能是個學生。

    比如呂副總編，比如馮波，比如徐大姐。

    調教一名具有極大潛力的學生，踩著學生的肩膀上位，怎么看都是一條白撿的騰云之路。

    馮波迅速拿過紙筆，一邊向著電話那頭的七寸刀鋒問話，一邊飛速記錄。

    “我們現在必須核實一些事情，你的真實姓名是李野對嗎？你今年年齡多大？這本《潛伏》是你單獨完成的作品嗎.........”

    “你這本小說還存在很大的問題，我們需要你帶著全稿過來，經過我們指導，嚴格修改之后，才可能正常發表......”

    電話那頭傳來了問話：“那么請問，如果貴出版社要指導我改動文稿，那么由誰來指導？”

    馮波眼神波動，舒緩了語氣道：“社里研究決定，暫時由我來跟你接洽，我是xx大學的畢業生，有足夠的文學功底.......”

    “..........”

    “我的稿費怎么算？”

    “你這位同學，怎么只想著稿費呢？文學是高尚的，是嚴謹的，你還需要多多學習.........喂？說話.......喂喂........”

    【不愧是大學生，佩服，佩服......把一樁好好的業績，給搞砸了。】

    耿直看著突然急躁起來的馮波，忽然想笑。

    聽著馮波一條條精準問心的詢問問話，顯然，人家的心思之縝密，謀略之精巧，遠在他耿直之上。

    但是你一個入行沒幾天的新人，這么著急干嘛？

    不要瞅著那些金牌編輯風光無限，人家手里的那些優秀作者，也是一個一個盡心盡力指導起來的。

    你馮波又不是啥知名編輯，還指望人家納頭就拜？

    真以為覺得人家七寸刀鋒年紀小，自己就可以拿捏了？
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