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    只是學(xué)徒制度能夠流傳至今，也是有一定道理的。

    因?yàn)閷W(xué)習(xí)魔法本身就是極度困難的一件事。絕大多數(shù)的巫師學(xué)徒，一輩子都只是學(xué)徒。就算是專攻一項(xiàng)，也極少有人能夠取得大的成就。所以，所謂全面，在魔法界來說，其實(shí)是一個(gè)悖論。

    即便是布雷克比爾斯這種更現(xiàn)代化的魔法學(xué)院。其實(shí)也不是真正實(shí)行全面教學(xué)。他們會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的魔法特性。給他們制定主修課程，其它的則是列為輔修課程。

    畢竟人的精神是有限的，魔法也絕對(duì)不是念幾句咒語就能夠施展的。

    關(guān)于這一點(diǎn)，第二節(jié)課陸霄有了極其深刻的體會(huì)。

    第二節(jié)課是語言課。這也是學(xué)習(xí)魔法最重要最基礎(chǔ)的課程之一。

    “魔法，源于上古某個(gè)未知的時(shí)代。這使得所有魔法的根源，都有一個(gè)特點(diǎn)。它們都是使用古代文字記錄的。所以，想要學(xué)習(xí)魔法，首先要學(xué)習(xí)，并精通相關(guān)的古代文字語言。”

    一名學(xué)生舉手。教授示意他提問。

    “這么多年了，為什么沒有人將魔法翻譯成現(xiàn)代語言呢？那樣不是更加容易學(xué)習(xí)嗎？”

    “這是個(gè)好問題。”那名教授似乎就在等人提問這個(gè)問題。

    “首先，我要問你們一個(gè)問題，文字是什么，語言又是什么？”

    “是工具。”陸霄脫口而出。

    “非常好，不管是文字還是語言，其實(shí)都是工具。是一種我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫墓ぞ摺Ｄ敲聪乱粋€(gè)問題，魔法是什么？”

    這一下，沒有人回答了。就算是陸霄也沒有開口。他們要是能夠回答這個(gè)問題，還用來這里學(xué)習(xí)。

    教授眼見沒有人回答。拿起粉筆，在后面的黑板上一頓寫寫畫畫。大量的符文，不知名的咒語，還有一些線條組成了一個(gè)具有奇特美感綜合圖案。

    “這是一個(gè)燭火術(shù)的魔法模型。你們認(rèn)為，這是魔法嗎？”

    學(xué)生群體中一陣紛亂，有人說是，有人說不是。教授等待了幾分鐘之后。下達(dá)了結(jié)論。

    “很明顯，這些不是魔法。”

    他右手雙指一撮，一團(tuán)燭火大小的火焰從手上燃起。
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