第(1/3)頁 情緒激動的家長們把各個學校，圍的是里三層外三層。 他們言辭激烈地要求學校給個說法，并表示如果沒有說法的話，此事絕不算完。 校方的幾位高層領導站在家長們的前面苦口婆心的解釋著，這是教育司的指示。 但家長們又如何會相信？ “你在騙鬼呢！這么荒謬的課程，怎么可能是教育司下達的方案？” “你們到底安的什么心？是不是其他國家滲透的叛徒？” “教育這么重要的事情，豈是你們能拿來開玩笑的.趕緊給我們一個說法，否則你這學校也別想開了。” 各個學校的高層領導心里也是有苦說不出，最開始開會的時候，他們就已經想到了可能會發生這種事情。 但事實上真實發生的結果，明顯比他們想象中要更加激烈百倍。 大炎國一直有一句俗話叫‘窮什么也不能窮教育’，逐漸人們心中對孩子的教育有多么重視。 現在三大城郡所有學校紛紛開設了荒謬的民俗神話史，大有要把孩子們培養成神棍的趨勢，換成是誰也不可能接受的了。 各方記者聞訊趕來，壓抑已久的家長們終于找到了宣泄口，他們在鏡頭前情緒越發激動，譴責這校方不負責任的行為。 “我兒子馬上就要上高三了，我把他送到了市重點一中，本意是希望他能接受最好的教育。 可結果呢，還有一年他就要高考，卻在這么重要的階段，對學校不負責任的課程安排給分了心。 以前他在家背的是化學地理，現在他天天在那掐訣念咒，還說那是老師布置的作業，這不是毀我孩子呢嗎？” “我孩子前幾天放學回家，一進門就繞著屋子轉了幾圈，隨后告訴我，我們家風水有問題。 看看把孩子都變成什么樣了，校方也一直沒有一個說法，只把鍋往教育司身上推。 趕緊好好查一查吧，這么荒謬的事情能夠在各個學校衍生出來，一定程度說明了教育司內部體系的混亂。 這要是耽誤了我們孩子未來的前程，誰來負這個責任！” “今天要是沒有說法，我們是絕對不會離開的。 提邢司來了又怎樣，錯不在我們而在于學校，不論發生什么事情，我們絕不會妥協。” 民眾們在鏡頭前宣泄著自己心中的不滿，也就在這個時候，大量提刑司的專車閃爍著燈光緩緩駛來。 這些調查員是來維持秩序的，可現場的情況明顯比他們想象中的還要更加復雜。 聚集在這里的民眾們有同樣的目標，所以他們非常的團結，震耳欲聾，討要說法的聲音更是足以將其他人的聲音所淹沒。 調查員在嘗試了幾次勸離無果之后，也只能在這附近維持秩序，防止有什么暴力事件發生。 媒體記者的介入讓相關話題在網上迅速發酵，但值得注意的是，凡是來到現場的媒體記者，沒有一家是官方媒體的。 所以別看這件事情鬧得這么大，但傳播媒介始終都只是個企或個人平臺，至始至終在所有報道此事的媒體中，沒有任何官方聲音出現。 在大量網友關注的情況下，自然也不乏一些細心之人。 隨著他們點破了這一點，也為這整件事情蒙上了一層疑云。 “這么嚴重的一件事情，官方媒體卻沒有任何動作，也不表態也不報道，就好像壓根不知道這件事情似的，什么情況？” “事情鬧得這么大，全網都在關注這件事情，官方媒體不可能一無所知。 按理說他們不應該是這么的，媒體最在乎的就是流量，怎么這段時間官方媒體對于大流量事件都抱著充耳不聞的態度呢？” 這位網友所說的大流量事件，是回溯去年幾個月來接連發生的大事。 無論是霧山郡，還是特殊押送，亦或者東山州歸墟邊關，官方媒體從不對這些事情進行報道。 甚至是在全網熱烈討論的時候，也不曾有過任何表態。 這可不像是官方媒體的風格，因為某種意義上來說，官方媒體代表了大眾所能知曉的國家態度。 可最近國家好像一直沒什么態度，更像是睜一只眼閉一只眼的，任由事件發展。 越來越多的網友都參與到了這個話題的討論中，畢竟他們是看熱鬧的，這些事情也沒有發生在他們孩子的身上，所以他們并不會像家長們那樣情緒激動。 大家參與在這個話題里也無非是對此感到好奇，同時也在關注著事態究竟會如何發展。 轉眼間，三天時間過去了，三城郡的所有學校已經無法進行正常的開學授課了。 一來家長不會再把孩子送去接受他們，看來如此荒謬的學習。 二來是校方高層領導似乎也對此事感到焦頭爛額，所以總在刻意回避，不在家長面前進行表態。 這種逃避的態度讓家長們更加氣憤，短視頻平臺里各種各樣的實名舉報層出不窮。 現在家長們基本上都本著同一種想法，那就是教育司出了問題。 原本他們只是以為這是學校不負責任的獨立行為，直到他們發現三城郡所有學校皆是如此。 那這就不可能只是學校層面的問題了，教育司也就成為了眾矢之地。 在家長們的判斷里，教育司內部一定出現了問題，不作為和亂作為的問題如果不能得到解決，一個國家的教育體系可就要崩塌了。 家長們勢必要討要出一個說法，隨著一天一天的發酵，圍聚在現場的家長情緒也越來越激烈。 每個人的終身都充斥著戾氣，口誅筆伐的風向，也讓教育司官網幾乎癱瘓。 第(1/3)頁